为了使每一位学生都能真正投入到复习中去 ， 我们采用教师推荐与学生自选相结合 ， 通过推荐典型性的课文 ， 如11册的《开国大典》《荔枝》《只有一个地球》《一夜的工作》《鸟的天堂》 ， 12册的《十六年前的回忆》《詹天佑》《草船借箭》《卖火柴的小女孩》等课文让学生选择；允许学生根据自己的兴趣 ， 自主选择课文复习 。 从而激发学生自主学习的兴趣 。
2、让学生选择自己喜欢的方式复习 语文学习活动强调给学生提供充分的学习自由度以及各种显性的自主参与活动条件 ， 让学生主动实践 ， 亲身体验 ， 弘扬个性 。 在学习方式上 ， 我们努力把学生的独立学习与合作学习统一起来 。
独立性的学习 ， 我们鼓励学生采用自己喜欢的方式确确实实地读书思考 ， 复习课文的主要内容和文章表达的思想 。 合作性的学习 ， 我们鼓励学生积极参与学习小组的交流讨论 ， 充分发表自己对抓住课文主要内容和体会文章思想的见解 。
在学习方法上 ， 我们积极鼓励学生采用适合自己的方法复习课文 ， 既可以按照自己平时养成的习惯进行学习 ， 也可以按照自己平时最常用的方法进行学习 ， 从而调动了每一个学生的主动参与学习的积极性 。 如复习课文时 ， 可以是默读、轻声读、诵读等等 ， 也可以是边读边画、边读边想、边读边议等等 。
二、把握复习重点 启发自主学习 《课程标准》指出“阅读是学生个性化行为 ， 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践” 。 为促进学生真正掌握“把握文章思想内容”的方法 ， 并能够做到灵活运用于阅读实践活动之中 ， 我们着重从三个方面来引导： 1、从自主复习中 引导感知方法 让学生选择自己最感兴趣的课文 ， 读一读、想一想 ， 引导学生通过 。
6.六年级语文上册第12课的教案1、学会本课生字 ， 理解由生字组成的新词 。
2、能联系课文语言环境 ， 懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法 。 3、通过朗读、复述等一系列语言训练 ， 感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神 。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文 ， 复述课文 。 [教学重点] 在教师指导下 ， 正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文 第一课时 一、激趣揭题 同学们知道吗 ， 超声波在现代：工：业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用 。
那么 ， 人们对超声波的研究是怎么开始的呢？这得从意大利——位科学家的实验说起 。 板书课题：7 夜晚的实验（读题） 看了课题 ， 你想知道什么？ （为什么实验是在夜晚进行的？谁做实验果如何？） 二、初读指导 1.自由读课文 ， 要求： （1）画出生字 ， 读准字旨 ， 读顺课文 。
（2）借助字典并联系下文自学生字词 。 2.检查自学情况 。
（1）指渎生字词 ， 相机字音 。 喉咙苍蝇（咙、蝇是后鼻音 ， 在词中读轻声） 瞎子薄膜油漆矿藏领域 堵住揭开：判断 （2）指名试渎课文 ， 并理解词语掌握情况： 敏锐：感觉灵敏 ， 文中指目光尖锐 。
敏捷：（动作等）迅速而灵敏 。 薄膜：像膜的薄皮 。
（结合生活经验理解） 洞察：观察得很清楚 。 领域：区域、范围 。
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