做错事要反省 ， 那到底要反省那些事呢 我们可以从日常生活的一些小事中去发现.像平常时待人是否亲切有礼 做事是否脚踏实地 求学是否认真上进 …..等.如果可以做的到 ， 那就要继续保持 ， 如果做不到的话 ， 就要虚心的请教别人.吸收别人的长处 ， 改进自己的缺点 ， 这样的话你没有十全十美 ， 至少也有十全九美吧！
现代的社会中有很多青少年自以为是 ， 想要做什麽就做什麽 ， 总是抱著「只要我喜欢 ， 有什麽不可以」的心态 ， 因此常会看到儿子杀父亲 ， 原因只是为了区区的小钱 ， 还有 。 等不法的行为.虽然到了监狱才后悔 ， 反省 ， 但将来出了监狱之后 ， 难道真的可以保证不再重蹈覆辙了吗 所以做错事后要铭记在心 ， 千万不要左耳进 ， 右耳出 ， 要做个新世代优秀的阳光少年
生活中最需要自我反省 ， 倘若你在取得一点成绩之后自我反省一下 ， 那么你将取得更多的成绩 ， 可是自我反省往往是不容易做到的
3.苏教版一年级上册语文第十二课怀素写字备课教学反思怎样写《怀素写字》是国标本苏教版一年级上册中的一篇课文 。
本文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事 ， 对激励学生发愤学习 ， 刻苦练字 ， 养成良好的写字习惯有着积极的影响 ， 符合了一年级学生初学写字的具体情况 。 本文言简意赅 ， 寓意深远 ， 具有很强的情感发掘因素 。
一些句式符合低年级学生的语言特点 ， 对积累和运用具有很强的实际意义 。 本课设计为第一课时教学 ， 目标是让学生能学会本课生字 ， 理解由生字组成的词语 。
能正确流利的朗读课文 ， 关键还在于要激发学生喜爱读书写字的情感 ， 逐步提高学生的“识读、识字”的能力和理解课文、运用语言的能力 。 但是 ， 文章时代遥远 ， 内容枯燥、陌生 ， 缺乏童话类课文的情趣因素 ， 学生很难通过语言文字体会到怀素认真写字、好学上进的精神 ， 并受到感染 。
如何发挥文本的积极作用 ， 激发学生的积极情感 ， 消化不利因素呢？心理学中的“优势”法则认为：主体的需要、兴趣 ， 情景中的某些要素 ， 具有引起反应的优势 ， 能促使各种反应与它联结 ， 从而达成高效 。 在这一理论指导下进行设计 ， 意在突破难点 ， 更有效地提高学生“识读、识字”的能力 。
4.语文五年级上册第十二课假如没有灰尘会产生什么的疑问《假如没有灰尘》教学反思 《假如没有灰尘》是一篇略读课文 ， 也是一篇语言准确、生动 ， 知识性、趣味性很强的说明文.全文共6个自然段 ， 层次分明 ， 调理清晰地说明了灰尘与人类有着密不可分的关系.揭示了一个深刻的哲理：任何事物都具有两面性 ， 只有正确地认识它们 ， 才能趋利避害 ， 造福人类.在教学过程中 ， 我以学生自学为主 ， 重在激发他们的学习兴趣 ， 并进行适当的点拨引导.具体表现在：一.在活动中 ， 激发学生搜索整理资料的能力.学生代表采访同学：从你的预习作业中 ， 你知道灰尘是怎样的吗？灰尘是怎样耀武扬威的？你对灰尘的态度怎样？古往今来 ， 人们对待灰尘的态度怎样 ， 书上是用哪句话来表述的？从而让学生自己发现知识 ， 获得知识 ， 让语文课堂充满活力 . 。
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