2、教学过程 。 包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法 。 （记录教学方法对于改进自己的教学帮助更大 。 特别是要详细记录自己认为比较精彩的教学处理方法 。 每堂课都雷同的环节，或一些平实的述说性语言适当少作记录，把自己从记录员的身份中解脱出来，把注意力投向学生的课堂学习状态的观察）
3、各个教学环节的时间安排 。 （这往往是我们常常忽略的地方 。 当然时间安排是否得当，还有待于学生课堂状态 。 ）
4、学生活动情况 。 （学生精彩的回答绝对有记录的必要 。 课堂中学生的学习状态，也是我们记录并进行教学反思的重要内容 。 ）
5、教学效果（主要看学生在课堂中获得了什么）
听课记录的三种形式：
1、简录：简要记录教学步骤、方法、板书等 。
2、详录：比较详细地把教学步骤记下来
【小学语文养花听课记录及评析】3、记实：把教师开始讲课，师生活动，直到下课的过程全都记录下来 。
（二）教学评点：听课者对本节课的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议 。 包括：
1、教材处理与教学思路、目标 。 （教者对教材的解读是否准确，也可以写出自己对于某部分教材的处理看法 。 教者的教学思路是否明晰，如果自己上会采用何种思路，教学目标的定位是否准确，目标达成度如何等等）
2、教学重点、难点、关键（评点定位是否准确，是否突破了难点，如何突破的，突破得是否巧妙，有无更好的办法）
3、课堂教学结构设计
4、教学方法的选择
5、教学手段的运用
6、教学基本功（教态、语言、板书、驾驭能力）
7、教学思想（新课程的理念如何落实于课堂教学之中）
8、其它
教学评点的两种形式：
一是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；
二是总评：就是把间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上，待课后与教者互相交流，取长补短 。
好的听课记录应该是实录与评点兼顾，评点更有利于教师的自我提高 。
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