如何快速提高小学数学成绩？ 1.培养孩子认真审题的习惯
认真审题是正确解题、准确计算的前提 。 小学生因审题不严而导致错误的现象较重 ， 原因一方面是学生识字量少 ， 理解水平低；另一方面是做题急于求成 ， 不愿审题 。 因此 ， 家长要配合老师 ， 引导孩子认识审题的重要性 ， 增强审题意识 。 同时 ， 还要教给孩子审题方法 ， 建立解题的基本程序如“审题—列式—计算—验算—作答”等 ， 把审题摆在解题过程的第一位 。
2.培养孩子认真验算的习惯
在解题过程中 ， 要培养孩子认真验算的习惯 ， 这是保证解题正确性的关键 。 教师可以在教学中把验算作为解题过程的基本环节之一 。 加强练习 ， 严格要求和督促学生去做 ， 要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等 。 家长在孩子做作业时 ， 也可以引导孩子练习此法 ， 养成习惯 。
3.培养孩子认真估算的习惯
估算是保障计算准确的快捷手段 ， 但现在不少教师认为估算很少作为考试内容而不予重视 ， 这是十分错误的 。 教师要抓住各种时机 ， 有意识的让学生掌握估算方法 ， 引导学生发现一些和、差、积、商的规律 。 如2040÷40 ， 估算时将2040看作2000 ， 把2040÷40看作2000÷40来估算 ， 可用来检验计算的最高位是否正确 ， 让学生明白估算的重要性 。
4.培养孩子独立完成作业的习惯
小学数学课堂作业较多 ， 一些能力强的同学做的快、算的准 ， 他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果 。 这使得一部分做题较慢的同学不假思索地照抄他们的结果 ， 时间长了 ， 这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯 。 因此 ， 培养孩子独立完成作业的习惯是他学好数学的前提 。
5.培养孩子质疑问难的习惯
学生在学习中要多动脑筋 ， 勤于思考 。 对概念、公式、定律等不要满足于会背诵 ， 更要力求理解 。 质疑问难是一种可贵的学习品质 ， 能使学生在学习中刻苦钻研、勤于思考、主动进取 。 遇到不懂的问题主动请教 ， 不耻下问 ， 和同学展开讨论 ， 不弄清问题决不罢休 ， 当问题得到解决时 ， 学生就会享受到成功的喜悦 ， 提高学习数学的兴趣 。
6.培养孩子自己发现错误的习惯
学生在学习中 ， 难免会出现差错 。 对此 ， 老师不能等闲视之 。 因为学生出现差错的地方 ， 正是学生掌握知识的薄弱点 ， 并且可能是典型的、普遍的 。 教师应有针对性地引导学生自己发现错误 ， 用自己学到的检验方法去找出错误 。 在对比中把握问题的关键 ， 力求自己发现并改正错误 ， 提高解题技巧 。
小学生怎么才能提高数学成绩 建议你做题目的时候用嘴轻轻念一遍 ， 这是发现问题的非常好的一个方法 ， 如果你这样读 ， 米、分米、厘米……谁都逃不了~~（我发誓——这个绝对有效~~我现在初中了 ， 还用这个方法~！）
人与人的智商真的没有什么区别 。 我不建议你给自己太多的惩罚 ， 太多的压力 ， 我倒是建议你保持一个良好的心态 ， 并且 ， 在班里找一个自己的竞争对象（要差距不大的那种） ， 然后努力去超越他 ， 这样 ， 你会越来越充满自信~！
其实 ， 我小学四年级的时候 ， 数学成绩也不太好 ， 非常粗心 ， 考试的时候不是漏了小数点 ， 就是分数没有约分 ， 或者没看清单位名称 ， 甚至根本不会做 。 那个时候 ， 我也是非常着急 ， 非常痛苦 ， 慢慢就开始自卑 ， 开始怀疑：“我是不是比别人笨？”后来 ， 我在五年级的时候遇到了一位很好的老师 ， 有一次她对我说：“其实你很聪明！”我当场就哭了 。 渐渐我就有了信心 ， 我认为——我不比别人差！那时 ， 我又回到了从前的自己 ， 我努力努力再努力 ， 我一次次地为自己寻找竞争对手 ， 一次次地超越他们 ， 后来 ， 我便每次数学考试都是班里的第一名 。 我觉得这一切真的超乎我的想象！直至现在 ， 我考取了市里最好的中学 ， 我的数学还是班里的第一 。
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