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学习知识|如何教一年级的孩子，教育一年级孩子的方法和经验

小知识


一年级的孩子家长怎么教育方法 孩子上了一年级 ， 不再是幼儿园的小朋友 ， 既让家长开心又让家长头疼 ， 开心的是孩子当了小学生比以前更独立更懂事了 ， 头疼的是孩子刚刚上小学 ， 孩子在幼儿园的很多毛病都还存在 ， 那么一年级的孩子该怎么教育呢？一起来看看吧 。

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操作方法
01
教育一年级的孩子 ， 要先让孩子知道自己已经长大了 ， 不再是幼儿园的小朋友 ， 告诉他上了一年级就要好好学习 ， 自己的事情自己做 。

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02
教育一年级的孩子 ， 要多一点耐心 。 一年级的孩子处于比较活泼的阶段 ， 可能有时候孩子不太听话 ， 而且因为刚刚上小学 ， 孩子学习的进度会比较慢 ， 这时候要多一点耐心 。

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03
教育一年级的孩子 ， 要树立孩子正确的价值观和世界观 。 孩子是一张白纸 ， 后天的教育非常重要 ， 教育一年级的孩子 ， 需要给孩子树立正确的价值观和世界观 ， 这对孩子将来的成长和发展非常有帮助 。

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04
教育一年级的孩子 ， 需要以引导为主 。 一年级的孩子需要有人给他正确的引导 ， 在教育孩子时 ， 需要以引导为主 ， 孩子做错了事不要一味地指责 ， 而要对孩子进行正确的引导 ， 这样才能起到教育孩子的作用 。
对刚上一年级的孩子要怎么教育？ 我是小学教师 ， 哈哈 。
小学生最重要的是有自信心 ， 包括对人际关系的自信和对学习的自信 ， 不知道您问的是学习教育还是性格教育呢？
如果是学业的话 ， 毕竟一年级的学业还是比较轻松的 ， 大多数是幼儿园的知识 ， 所以最重要的是放在学习习惯上的养成上 ， 比如说是一定要先写作业 ， 再看电视 ， 娱乐要适当安排 。 还有就是兴趣的培养 ， 绘画音乐什么的 ， 也有助于小孩子的健全发展 。
如果是性格的话 ， 小学生的性格还比较容易矫正和引导的 ， 主要是要花心思 ， 最重要的是要让孩子知道爸爸妈妈是很关心他的 ， 大人做好榜样了 ， 孩子自然就潜移默化的学习着 。 特别是在一些小事上 ， 家长教育的时候要特别注重语言的使用
希望能帮助你
如何教导一年级的孩子？ 教育小学一年级的孩子的方法：
1、表扬为主 。 根据小孩子好胜心理 ， 多表扬、鼓励 。
2、惩戒为辅 。 当孩子做出违反原则的行为 ， 就要进行适当的惩戒教育 ， 让孩子经受一点挫折 ， 明白做错事就要承担责任 。
3、注意培养各种行为习惯 。 特别要培养学习习惯（专心做事、按时完成作业、书写工整、动脑思考、动手实践、与人合作、学会倾听等）、劳动习惯、讲究文明礼貌 。
如何教育一年级的孩子 1.在不泯灭孩子的天性的前提下养成孩子的好习惯 。
2.在恰当的时机（孩子对某事物非常感兴趣时）进行说服教育 ， 语言尽量生动有趣 。
3.换位思考 ， 让孩子能以成熟的眼光体验得失 ， 而自己在孩子犯错或调皮闹腾的时候试著站在与孩子同一水平面上去考虑问题 ， 没必要总是以大人vs小孩的眼光去签订一系列的“不平等条约” 。 如果一直如此这般被教导的话 ， 首先孩子会抵触 ， 可能会在不恰当的时机爆发出来；其次抑制了孩子检讨自身的机会 ， 会让他/她觉得一切听父母的就好 ， 自己想那麼多也没用 ， 例如：孩子犯错了 ， 他/她想要道歉 ， 但父母时常在孩子开口前就破口大骂或大谈道理 。
4.全力以赴鼓励孩子 ， 而不是盲目地全盤帮助孩子料理好所有的事情 。 从小培养起孩子的自信心 ， 让他能够自己去寻找答案 。
小学一年级的孩子该如何教育？ 建议是：第一学期“跟”,第二学习“半跟”,不行,再“跟”,最后“表放暗跟”,小学初期不能撒手,没有付出怎能有收获,当我们和孩子一起爬坡的时候,播种的是知识,更是感情.否则我们哪有资格说：“孩子,我爱你,我曾为你真心付出过!”案例：有一个孩子,一开学没多久,就被老师发现这个孩子经常不能完成作业,于是就和这位妈妈交流,一说话,感觉这个妈妈应该是多了比较所多的教育书籍,对教育有一定的了解,老师把孩子的情况说了,这位妈妈不以为然地说“老师,我没有管他作业,因为我想让他从小养成独立完成作业的习惯.”\x0d我想很多家长也都有这样的想法,但是你要分析你的孩子,现在有没有这个能力!在孩子还没有这个能力的情况下,你就放手,孩子是会跌倒的!作业不完成,老师一定会批评,孩子就会慢慢的不喜欢老师,批评也必然会影响孩子的学习情绪,长期下去,孩子对学习还会有浓厚的兴趣吗?长时间下去,孩子成绩下降,厌学,更加不完成作业!妈妈意识到了问题的严重性,问老师怎么办?老师告诉她,陪孩子一起学习,果然孩子作业完成,老师表扬,学习迄今,一路上升,当上了值日班长.\x0d通过上面这起案例,告诉家长,当孩子刚进入小学,在接触全新的学习方式后,孩子在不断地适应,如果他在幼儿期并没有养成超强的独立自理能力（生活及学习能力）,在这个时候家长的帮助和引导尤为重要,“跟”,“半跟”,不行再“跟”及最后的“表放暗跟”是一个锻炼孩子有依赖到独立完成的过程,在这个过程中孩子会养成良好的独立完成作业的好习惯!

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