另外 ， 平时在家 ， 也可以跟孩子描述自己正在做什么 ， 例如自己正在做饭 ， 正在冲奶 ， 正在切菜等等 ， 把自己所做的事情描述得越具体越好 ， 能帮助孩子理解 。
要是孩子对某个玩具 ， 某个物品感兴趣 ， 家长也可以针对性给他介绍 ， 加深他的印象 。
2、多问问题
家长做到尽量多说话之外 ， 接下来就要对孩子进行多问 ， 但记得不要单纯问孩子是非题 ， “是不是”“好不好”“喜不喜欢”这些既不能拓展孩子词汇量 ， 又不能拓展他的思维 ， 我们要多问选择题 ， 问他喜欢吃什么水果 ， 喜欢穿什么衣服 ， 玩哪件玩具等等 ， 这些都能激发他说话的冲动 ， 达到锻炼的效果 。
3、多看书 ， 累积词汇量
如果家长真的不知道跟孩子说什么 ， 最好的方法就是跟孩子读绘本 ， 因为你不用想要说什么 ， 直接照着书本里面内容读给孩子听就是了 ， 当然读的过程要加上自己的表演 ， 让孩子更好的理解书本里面的内容 ， 让他累积更多的词汇量 ， 而且现在很多书本都有设计一些小互动 ， 非常适合家长跟孩子进行亲子阅读 。
4、运用多感官进行体验
教孩子说话 ， 除了以上方法 ， 还可以进行多感官锻炼 ， 平时教孩子一些名词的时候 ， 可以给他们看到实物 ， 如果介绍动词的话 ， 就用他看得见 ， 摸得着 ， 闻得到的方式来学习 ， 这样能加深他的认知 。
例如跟孩子介绍这是一个苹果 ， 可以给孩子描述苹果的颜色 ， 还可以拿出一个苹果让孩子闻闻苹果的味道 ， 摸摸苹果的质地 ， 试一下苹果的口感等 ， 这样孩子才能全方面认识苹果 。
5、锻炼咀嚼肌
咀嚼肌没锻炼好 ， 不但影响孩子饮食习惯 ， 还会影响孩子说话晚 ， 口齿不清等 。 家长在孩子该添加辅食的阶段就给他添加 。
在4-6个月可以开始尝试米糊状的辅食 ， 等他到了8-9个月的时候 ， 就是咀嚼肌锻炼的好机会 ， 要开始过度到小颗粒的食物 ， 到了1岁之后 ， 就可以向成人的食物进行过度 ， 如果孩子到8-9个月的时候还一直吃泥状的食物 ， 不但会让他们厌食 ， 可能还会影响他们日后说话 。 到了合适的年纪就要给适当给他们调整辅食的性状 。
6、鼓励孩子说出口
很多时候孩子脑袋想到的东西 ， 嘴巴跟不上 ， 就是一直咿咿呀呀说半天都没表达清楚自己想要表达的意思 ， 这个时候家长不要急于纠正或者帮孩子说出口 ， 可以鼓励孩子慢慢说 ， 想清楚再说 ， 就算说错了 ， 家长也不要取笑他 ， 这会打击他的自信心 ， 让他对说话这个事情产生抗拒 。
只要孩子尝试主动说话 ， 家长都给予鼓励和支持 ， 增强孩子的自信 ， 这样他们才愿意多开口 。
总结：虽然孩子说话是一个自带的能力 ， 但家长重点培养和锻炼他们这方面的能力 ， 也会对他们日后上学 ， 工作有很多好处 ， 现在社会上靠说话就能赚钱的大有人在 ， 要是孩子说得好 ， 说不定日后能成为他一个优势 。
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