1.养花老舍把文章每一个角落分析一下,写法等等,快第一段：（第一自然段）“我”把养花当作生活中的一种乐趣 。
第二段：（第二自然段）“我”只养些好种易活的自己会奋斗的花草第三段：（第三自然段）养花要摸门道 。 第四段：（第四自然段）养花要付出辛勤的劳动 。
第五段：（第五自然段）养花是要和别人分享劳动果实 。 第六段：（第六自然段）养花也有伤心的时候 。
第七段：（第七自然段）概括养花的乐趣 。 主要内容：通过写养花的过程 ， 表达了养花的乐趣：有喜有忧 ， 又笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 。
既须劳动又长见识 。 抒发了作者热爱生活的思想感情 。
全文按由事到理的顺序 ， 层层递进 ， 揭示了全文的主旨 。
2.有没有以小青蛙为主要人物的幼儿园中班社会领域教案..急需这是大班的 ， 你改一下吧 。
幼儿园大班社会活动：喜欢我自己—幼儿园大班教案 幼儿园大班社会活动：喜欢我自己活动目标： 1、欣赏故事 ， 理解故事内容 ， 学会看到自己的长处 。 2、通过与同伴交流 ， 了解自己、认识自己、喜欢自己 ， 并学习用“我喜欢我自己 ， ……”的句式讲述 。
3、参与击鼓传花活动 ， 努力展示自己的长处 ， 树立自我意识和自信心 。 活动准备： 1、青蛙玩具或青蛙图片 。
2、红花一朵 。 活动过程： 一、出示青蛙玩具（或图片） ， 欣赏故事《我喜欢我自己》 。
1、教师：你喜欢青蛙吗？喜欢他什么地方？有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮 ， 可是有一天 ， 它突然对自己失去了信心 。 这到底是怎么回事呢？ 2、教师讲述故事（从开始——他忍不住哭了出来） 。
并提问： （1）青蛙为什么会难受？ （2）别人会的本领他不会 ， 所以他很难过 ， 那么他有没有别人不会的本领呢？ 3、教师讲述故事的结尾 。 并提问： （1）朋友们对青蛙说什么？ （2）后来 ， 青蛙还难受吗？ 二、围绕重点讨论 ， 理解故事内容 。
教师提问： 1、青蛙有什么本领？野鸡、小松鼠、山羊有什么本领？ 2、故事中的青蛙为什么哭？你喜欢青蛙吗？ 三、引导幼儿找找自己的长处 。 1、教师：小青蛙明白自己也有本领 ， 朋友们也很喜欢自己后 ， 他也喜欢自己了 。
小朋友 ， 你有什么本领？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园 ， 你会为别人做什么？你会为自己做什么？ 2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方 。 3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处 。
4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情 ， 还能为别人做许多事情 ， 所以我们每个孩子都是很棒的 。 同时 ， 我们每个人也有缺点 ， 知道自己的不足 ， 我们可以努力改进 ， 这样我们的优点就会越来越多 。
四、击鼓传花：我喜欢我自己 ， …… 1、教师：你喜欢你自己吗？你能用“我喜欢我自己 ， ……”讲述喜欢自己的理由吗？ 2、介绍游戏规则：大家击鼓传花 ， 当鼓声停时 ， 红花在谁的手上 ， 谁就在集体面前用“我喜欢我自己 ， ……”的句型夸奖自己的长处 ， 然后继续听鼓声传花 。
3.花儿为什么这样红的优秀教学设计教材分析：《花儿为什么这样红》这篇文章介绍了有关花朵为什么呈现红色的科学知识 ， 说明花朵的红色是由于它自身的各种条件和需要 ， 以及自然、人工等因素作用的结果 。
教学本文以学生自学为主 ， 让学生整体把握课文 ， 理解花“红”的原因 ， 通过巧妙设计题目引导学生领悟文章严谨自然的说明顺序 ， 学习使用恰当的说明方法 ， 品析本文准确、严密和生动的语言特点 。 教学目标：1、整体感知课文内容 ， 了解“花儿为什么这样红”的原因 。
