草丁图书馆

  1. 首页 > 生活百科 > >

学习知识|小学生周记怎么写，三年级小学生周记( 二 )

小知识


小学生周记怎么写？ 内容来自用户:金铃虫
小学生周记怎么写
写周记的好处显而易见：可以作为日常练笔 ， 培养学生语感；持之以恒地写作 ， 有助于锻炼学生的毅力；还可以作为一条经常性的纽带 ， 沟通师生情感；把周记累积下来 ， 也是学生的一份别样的档案 ， 一笔一划 ， 一颦一笑 ， 都是成长的痕迹 。 但是 ， 教师应该对待、引导学生写好周记 ， 达到应有的效果 ， 使之成为学生抒发情感、放飞心灵的手段 ， 使学生愿写、乐写、会写 ， 而不至于成为另一种负担 ， 却是一个值得探讨的话题 。 本人作为语文教师 ， 在长期指导学生写周记的过程中 ， 也体验着与学生共同成长的快乐 ， 不断有新的感悟 。 在此点滴记录下来 ， 与同仁商榷 。
一、没有什么不可以的
孩子们的思想常常是最活跃、最出人意料的 。 “规规矩矩”地写过几篇周记后 ， 有的孩子就开始不“安分”了 。 他们偶尔感到写作材料缺乏时 ， 会偷偷地对别人的作文改头换面用以充数；有时兴之所至 ， 也会在周记里编上一首“歪诗”；有的还会淘气却又小心地在周记本角上描上一朵花 。 对于这些 ， 教师最初的反应可能是生气 ， 但是 ， 换个角度看 ， 这些又何尝不是创造的雏形呢？我在评讲中首先对这些周记的“创新”精神是给予了肯定 ， 同时提出要求：如果看到好的文章 ， 可以摘抄在周记中 ， 但必须要加上摘抄的理由和想法 ， 简单评价一下文章的好处；只要内容健康 ， 也可以试用诗歌体来写日记；至于想要画图嘛 ， 那就干脆在周记中抄一首好的古诗 ， 然后“名正言顺”地为它配上一幅画 。 后来 ， 我还会主动引导学生尝试一些更新的
小学生周记怎么写 周记的正文是日记的主要部分 ， 写在星期和日期的正下方 ， 首行空两格 。 英语日记 ， 由于记载的内容通常已经发生 ， 谓语动词多用一般过去时 。 但也可根据具体情况 ， 用其它时态 。 记日记力求简单明了 ， 有连贯性 。 若有文字提示 ， 则应重视提示 ， 把握要点 。
在句式上尽量使用简单句 ， 以防繁杂 ， 造成语法、句型错误 。
例：6 月26日 星期五 晴 ............你也可以用有趣的语言来写天气 ， 或用画图来表示 。 例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太阳公公笑眯眯×月×日 星期× 。
日记格式：在第一行中间写题目 ， 第二行中间写明日期、星期、天气 ， 第三行开始日记正文 ， 注意分段写 。
内容
日记可以写故事 ， 日记也可以写心情 ， 日记可以还写写今天发生的事情、观察的东西、做的梦 。 日记 ， 其实就是记录你一天的所见所感 ， 再加以逻辑上和结构上的处理 。
日记是一种供个人使用的、以日期为排列顺序的笔记 。 一开始的日记是生意的记录本 ， 后来人们用日记来记录天气、事件一直到个人的心理感受、思想深处 。 日记可以是记录将要做的事情的 ， 也可以记录已经发生的事情 。

小学生周记怎么写 ， 周记的格式怎么写 格式
周记的题目（写作范围：读后感；见闻；趣事；数学周记......）
1.记事
2.自评（优 ， 缺）
【学习知识|小学生周记怎么写，三年级小学生周记】3.解决措施
4.下周计划
5.自己的所见所闻所感
拓展资料周记所写的是学生自己的所见所闻、所思所感 ， 个人的主观性超过了社会的共同性 ， 行文上明显地带有主观感情偏向 。 所以 ， 感情的真挚成为评价周记优劣的标准之一 。
周记的关键是要真 ， 真事、真情、真想 ， 不要虚构 。 用力表达你正经历的、正思考的事 ， 对提高你的写作能力是有帮助的 ， 不要当作负担 ， 也不要觉得有任何压力 ， 因为真的 ， 只要排列一下就行了 。

推荐阅读


上一篇：学习知识|接收证明怎么写，单位接收证明模板

下一篇：忽冷忽热的春季，是这种病的高发季节！防治请做好5点