美国父母是怎么教育孩子的？和中国教育有哪些不同？ 美国人的家教观
美国孩子的独立性
一般来说， 孩子完成高中学业， 不管他们是进大学深造， 还是走上工作岗位， 就是他们离开家庭独立生活的时候了 。 绝大多数青年就离开家走上了自我奋斗的道路 。
我从纽约到费城的途中， 遇到一位年轻的姑娘 。 她拿着行李下了车， 旅客陆续走完了， 我等人来接， 于是车站上就留下她与我 。 我问她是否也等人来接， 她摇摇头说不是， 她还不知该往何处去 。 我接着问她从哪里来， 她说她18岁， 刚念完中学， 爸爸妈妈生活困难， 她四个弟弟妹妹还在念书 。 她到了该独立生活的时候， 所以离开家外出找工作， 以减轻家庭负担 。 我怀着同情想给她以帮助 。 这时， 接我的车来了， 我请她一起上车但是她婉言谢绝了 。 她拿起笨重的行李， 慢慢地向前走去 。
不轻易说“不”
美国7岁的女孩洁西卡驾机身亡的惨事引起全球广泛争议 。 但洁西卡的妈妈在无比悲伤之余仍然说：“孩子想飞就让她飞吧！”这是对自己教育理念的坚持 。 西文的教育精神就是这样 。 他们注重鼓励、支持， 陪伴孩子渡过漫长的学习、训练过程， 而不太看重最终的成果 。
西方人一般不会在孩子想做什么时急于说“不” 。 比如孩子想拆一件玩具甚至于电视机， 父母也不会发怒 。 因为完全可以买些旧货来满足孩子的要求 。 甚至当孩子看人家开飞车， 自己也想试试时， 父母明明不赞成， 也会请专业赛国车手来教 。 让孩子慢慢明白飞车不光是开得快， 还有体能、耐力的艰苦训练 。 既满足孩子的愿望， 又让孩子在实践中懂得哪些该做、可做或相反 。 简单说“不”只能破坏亲子关系， 压抑孩子的能动性， 迫使他们转入“地下活动”--到那时悔之晚矣！由此可见， 首先是尊重和鼓励孩子的愿望， 然后才考虑怎样去尊重和鼓励 。 这里最重要的是真正了解孩子的能力 。 因为每个孩子身心发展程度不同， 把握这点有些困难， 但一定要尽力去了解 。 有时孩子只是一种兴致， 想得很美 。 有时孩子只是一种兴致， 想得很美， 其实能力达不到， 这更需要父母的帮助 。 这种场合仍然要维持孩子的兴致， 容许他们试仟并犯错误 。 当然， 像小洁西卡那样可能以生命为代价的情况， 就不能完全让他们决定 。
不吓唬欺骗孩子
我刚到美国留学时， 常接触美国家庭， 不知不觉地就把我们中国的习惯带过去：在制止小孩做某些事情时连骗带吓 。 比如“不听话， 魔鬼就来了”、“不听话， 爸爸妈妈不要你了 。 ”我发现大多数美国家长对此很敏感， 有的人立即出面干预 。 这时我才明白美国人教育子女同我们中国人有个重大的差别：绝对不吓唬小孩， 不能用谎话来骗小孩 。 他们认为小孩的压力承受能力很低， 大人不经意的一句话往往会使他们睡不好， 吃不下 。 我后来也为此吃过一回苦头 。 在我自己有了孩子之后， 为了不让她吃口香糖， 就说口香糖吃下肚会死人 。 哪知她记住了， 有一天吃下口香糖之后情绪突然低沉， 弄得我进退两难， 实在没法排解她的烦恼 。 后来只得说吃一片问题还不致于十分严重， 但仍然不能消除孩子的紧张情绪 。 看来， 在这点上美国人是对的， 对孩子， 善意的恐吓和欺骗也不行 。
看看美国人怎么教育孩子 一、注重培养孩子的平等意识
走进美国家庭， 你会看到各式各样的玩具和儿童读物放在令孩子能拿到的地方， 墙上门上贴满孩子们的“美术作品”， 父母亲很少强求孩子的言行， 甚至不强求孩子称呼他们爸妈， 孩子们像伙伴似的直呼长辈的名字是很自然的事 。 父母与孩子说话永远是蹲下来， 他们认为， 孩子虽小， 但也是独立的人， 所以应蹲下来 。 他们在日常生活中给孩子充分提供参与和表现的机会， 无论结果怎样总是给予认可和赞许 。
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