教师该如何教育小学二年级的学生 1 教育孩子要讲究时机和环境 。 有的老师习惯在课前、饭后、课间把学生叫到办公室 ， 当着许多教师的面对学生教育 。 这对学生会造成很大的心理压力 ， 加上别的教师在一旁“敲边鼓” ， 也会使学生心理上产生反感 。 这时候学生的心灵是封闭的 ， 无论是苦口婆心的说教 ， 还是校风班纪的教导 ， 都不会产生好的效果 。 如果老师把谈心的时间安排在较充裕的时间里 ， 地点安排在无其他教师干扰的地方 ， 或校园里一个安静的角落里 ， 就容易取得预期的效果 。
2 要创设融洽的气氛 ， 不可一味地说教 ， 要虚心倾听学生的心声 ， 让学生感受到你的真诚 ， 而向你倾吐自己的想法、希望 。 这样的谈心没有谈不通的 。 讲究语言技巧 。 谈心是语言的交流 ， 说话的技巧起着重要的作用 。
3 其次 ， 注意表达的方式和语气 。 对不同的学生采取谈话的方式和语气要有所不同 。 比如对外向型学生要严些 ， 直截了当 ， 对内向胆小的学生 ， 要委婉些 ， 试探地进行 。 谈话要适可而止 ， 给学生留有思考
记得又一次我提了这样一个问题;班主任如何与学生谈心 。 有一个六年级的孩子回答使我受启发 。 他的回答是这样的：
您是老师？
那么 ， 我是学生 。 我只是一个小学生 ， 我懂 ， 小学生 ， 大多数都是害怕班主任的
因为 ， 学生的心里 ， 有些老师是只会打人、找家长、骂人、羞辱人的老师
当然 ， 请您不要生气哦 。 。 有些老师是这样 ， 有些不是 。
找学生谈心？那么 ， 您要放下那颗严肃的心 ， 不要板着脸 。 。 要像同学的朋友一样 ， 知道吗？在学生当中的朋友 ， 也可以谈心的 ， 不是像大人所想的那样 ， 现在的小孩子都比较早熟了 ， 都懂 。
找学生谈心 ， 不能以大人的口吻说话 ， 那样会让学生恐惧 。 。 一定要先打好基础后 ， （所指的基础就是不要太严肃了 。 。 ）那么 ， 要让学生对您说出真心话 ， 真的 ， 作为一个班主任 ， 很难 。
如果您是学生信任的老师 ， 那么 ， 不难 。 不能在谈心后 ， 知道他有些地方不对 ， 来批评他 ， 只能说出自己的想法 。 。 委婉地告诉他 ， 要改正 。 。 而且 ， 知道这些后 ， 千千万万不能告诉学生的家长 ， 不能告诉其他老师同学 。 。 在那个同学知道后 ， 一定不会再信任您 ， 而且可能会产生恨意 。 。 。
小学生怎样教育？ 首先应该激发学生自愿做一些事情的欲望.比如:老师对学生说:老师知道我们每个同学的一双小手都很巧,那么今天老师就要看看你们的小手到底能否做好今天老师安排的这件事情:洗手绢!看谁洗的干净,看谁洗的快!我觉得老师说完让学生自己去洗的话,他们应该都会洗的很认真,也会在劳动中体会到劳动的快乐.所以如果让孩子自愿做一些事情就该尽量耐心激发孩子的这种做事的欲望.
怎样教育小学生 有相当比例的学生身上存在着不同程度的交友问题 ， 归结起来主要有以下几种：
⑴强烈的以自我为核心 ， 他人应该服从于我的倾向 。 这样的孩子大多是被家长娇生惯养的结果 ， 心中只有自己 ， 不愿接纳他人 。
⑵对同学或他人很不信任 ， 他们在班里朋友不多或不固定 ， 很难获得新朋友 。
⑶有与同学交朋友的意识 ， 但缺乏交友技巧 ， 朋友倒是有 ， 但不够贴心 。
这些交友问题正为我们展开具体工作提供了依据及方向 。
（二）具体做法
1、创设交往机会 ， 强化朋友意识（集体角度）
孩子们在集体中会相互模仿 ， 相互关照 ， 教师积极利用集体这个场的作用 ， 有意识地精心地设计一些以“交友”为主题的活动 ， 运用“正增强”强化学生正确交友的观念 ， 能力 ， 方法 。 在此 ， 仅就曾经尝试过的几种做法来举例：
推荐阅读
- 学习知识|怎样教育孩子好，现在的孩子如何教育好
- 学习知识|两岁的宝宝该怎样教育，2岁幼儿教育方法
- 学习知识|怎样把成绩提高，如何正确提高成绩
- 娱乐知识|momo是谁，漠漠无码
- 娱乐知识|你是谁日语，你是谁日语怎么说谐音中文谐音
- 娱乐知识|屈原是哪里人，湖北湖南谁是楚国正统
- 娱乐知识|火影忍者的作者是谁，卡卡西最后跟谁在一起了
- 娱乐知识|米的妈妈是谁，米的杀父之仇是谁脑筋急转弯
- 娱乐知识|如何测骨龄，骨龄比实际年龄大多少正常
- 娱乐知识|到底是谁，到底是谁2007