怎样让宝宝快速学相邻数 内容来自用户:李鹏亚
幼儿园相邻数的教案
【篇一：大班数学活动学习相邻数】
大班数学活动：学习相邻数
活动设计背景
《学习相邻数》是学前大班的一节数学活动 ， 是让幼儿让幼儿正确理解相邻数 ， 掌握10以内的相邻数 。 通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性 。 学习与同伴友好交往、合作游戏的方法 ， 激发幼儿对数学的兴趣 。
活动目标
1、让幼儿正确理解相邻数 ， 掌握10以内的相邻数 。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性 。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法 ， 激发幼儿对数学的兴趣 。
教学重点、难点
教学重点：知道相邻数的概念 ， 掌握10以内各数的相邻数 。
教学难点：理解相邻数的含义 ， 知道相邻数间多1和少1的关系 。
活动准备
活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片 ， ,1～10的蘑菇房子 ， 10个小动物卡片 。 音乐及视频 。
活动过程
一、到森林里游玩
1、（播放去郊游音乐） 。 苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队 ， 并大声说出自己手中卡片的数字是几 。
2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队 ， 大声说出自己手中卡片的数字是几 。 师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？
二、小动物搬家
1、森林王国今天特别热闹 ， 小动物搬到它们的新房子里 ， （出示332
相邻数教幼儿最好的方法 孩子年龄到了 ， 算得多了 ， 自然就会了 ， 不能太强迫孩子 。
二十以内的相邻数用什么方法使孩子能学得更快 1、从整体入手 ， 幼儿在1到10的数列中了解相邻数的粗浅含义 。
首先 ， 用幼儿的语言去解释相邻数的概念 。 教师出示10个数字娃娃（可做成指偶）请幼儿按从小到大的顺序排好并说说为什么这样排 ， 以此复习10以内数多1少1的关系 。 教师操纵指偶2 ， 模仿指偶说话 ， “我是数字2 ， 我的好朋友是我前面的1和后面的3 。 ”
2、从个别入手 ， 找出其中的规律性 。
“2的好朋友是谁呀？”“1和3”“为什么1和3是2的好朋友？”“因为1在2的前面 ， 3在2的后面 。 ”那为什么1排在2的前面呢？“哦 ， 老师发现了一个秘密 ， 比2少1个的数比2多一个的数就是2的好朋友 。
那3的好朋友是不是也这样呢？”引导幼儿去发现、验证比3少1的数比3多1的数就是3的好朋友 。 然后 ， 逐一论证4、5、6、7、8、9、的好朋友 。
3、引导幼儿将个别验证的规律放回整体 ， 得出一个结论 。
引导幼儿说出一个数的好朋友是比它少一个和多一个的数 。 在这一引导发现的过程中 ， 幼儿反应、推理能力都不是很好 ， 教师需要很大的耐心 。 因为打好了这一基础 ， 幼儿会学得越来越快 。
4、在幼儿理解相邻数的基础上 ， 分步学习 。
先学习5以内和相邻数 。 通过各种游戏形式练习巩固 。 游戏的难度可逐步增加 ， 如：“两个朋友一起来”幼儿戴上头 ， 一幼儿说：“我是数字X ， 我的两个朋友一起来 。 ”他的两个数字朋友就赶快站在他身旁 。 这个游戏熟悉以后 ， 可进行“找朋友”的游戏 ， 既一个数字娃娃找他的两个朋友 。
5、反方向练习 。
【母婴知识|怎样教孩子相邻数，怎么让孩子认识相邻数】幼儿对相邻数熟练以后 ， 可以进行反方向练习 。 如：1和3有个共同的朋友 ， 是谁？谁的好朋友是1和3 。 锻炼幼儿的逻辑思维 ， 使其能“急转变 。 “
幼儿园相邻数的教案 将数字编成儿歌 ， 让宝贝学会唱 ， 如同字母歌一样 。 也可以将两位数字贴在爸爸的背上 ， 或者醒目的位置 ， 让宝宝由趣味地去记忆
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