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课文养花的课后生词

种植知识养花课文课后生词

1.六年级下册语文书《养花》课后习题1. 在我工作的时候， 我总是写了几十个字， 就到院中去看看， 浇浇这棵， 搬搬那盆， 然后回到屋中再写一点， 然后再出去【横线画出】
“脑力劳动”指写作 “体力劳动”指养花
2.有喜有忧， 有笑有泪， 有花有实， 有香有色， 既须劳动， 又长见识， 这就是养花的乐趣 。 【曲线画出】
3.第一点是劳逸结合， 张弛有度， 这样的生活才更充实， 更有意义 。 【也可以是文中的句子：把脑力劳动与体力劳动结合到一起， 有益身心， 胜于吃药 。 】第二点是人生就和养花一样， 有喜有忧， 有笑有泪 。
2.六年级下册语文综合复习第一课《养花》课后阅读1、
答案：
奇花异草：异：少见 。 原意是指稀奇少见的花草 。
大雨倾盆：倾：使器物翻转或歪斜 。 雨大的想盆里的水直往下倒 。
置之不理：置：搁摆 。 只放在那里不管不问 。
三年五载：载：年 。 指多年 。
秉烛夜游：秉：拿 。 指夜间拿着蜡烛游玩 。
2、答案：
答：如此循环的意思是：疲劳的时候就侍弄一下花草， 放松一下， 然后再投入写作， 如此交替重复 。 句是：“我工作的时候， 总是写一会儿就到院子里吾看看就， 浇浇这棵， 搬搬那盆， 然后回到屋里再写一会儿， 然后再出去 。 ”
3、答案：
答：作者从养花中体会到的乐趣：在养花同时获得了知识的乐趣；培育花草的乐趣， 劳动的乐趣， 夸花、养花、赠花都使作者获得了乐趣 。 具体事例在第3、4、5、6自然段 。
呐就这叻、、麻烦捧个场哈、、吾84打酱油滴、、、、选吾、、
3.语文高请进课文说明： 本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文 。
文中讲述了“我”养花的情形， 从中感受到养花既须劳动， 有长知识， 能给人们带来乐趣， 抒发了“我”爱花、爱养花， 热爱生活的思想感情 。 一、教学目标： 1.使学生体会养花既须劳动， 又长知识， 能给人们带来乐趣， 激发他们热爱生活的情趣 。
2.学习课文安排材料的方法， 把作文写得有条理 。 3.学习本课生字新词， 并用“不是……就是……”， “要是……就……”造句 。
4.熟读课文， 概括中心思想， 背诵第四至第七自然段 。 二、教学时间： 三课时 三、教学重点、难点： 训练重点是学习课文安排材料的方法 。
课文层次清楚， 句和句， 段和段之间连接紧密， 过度自然， 逻辑性很强， 着重引导学生了解作者是怎样有条理地谈养花的乐趣的， 逐段阅读， 在理解的基础上概括每段的意思 。 有几处议论明理的句子学生理解稍困难些， 其余的内容都比较易读易懂 。
应强化学生自读体味 。 四、教学过程： 指名分节读课文， 找出中心句 。
思考：找出能概括本文中心的句子 。 这中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？ 明确：中心句是课文最后一节：有喜有忧， 有笑有泪， 有花有果， 有香有色 。
既须劳动， 又长见识， 这就是养花的乐趣 。 “有喜有忧， 有笑有泪”， 讲的是对花的关心， 情感体验； “有花有果， 有香有色”讲的是劳动成果；“既须劳动， 又长见识”讲的是养花的意义 。
练习背诵第七节 。 1.理解课文内容 提问：课文从三个方面写了养花的乐趣， 每一方面内容各在课文中的哪一部分？ 学生发言后明确：有喜有忧， 有笑有泪： 第五、六自然段 。
有花有果， 有香有色： 第一、二自然段 。 既须劳动， 又长见识： 第三、四自然段 。

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