这样更能锻炼学生的写作与概括能力 。
9.养花日记怎么写首先， 要懂得写日记是练笔、写稿和积累素材的一种好方法 。 坚持写日记， 不仅可以养成认
真观察的好习惯 。 更重要的是， 把自己的所见所闻记下来， 久而久之， 不仅素材储备越来越丰
富， 而且写作分析能力也会不断提高 。
其次， 日记还是自己思想感情的表达和表露 。 我们写日记， 有话则长， 无话则短， 对人对事
有认识有感想， 有褒有贬， 形式多样， 不拘一格 。 打好这个基础以后， 写起文章来就会得心应
手 。
最后， 写日记就是练笔， 全在一个“练”字上， 勤学苦练， 才有可能笔下生辉 。 “有志者，
事竟成 。 ”同学们勤写日记， 积累作文经验， 勤奋耕耘， 就一定有所收获 。
写日记不但能提高写作能力， 还能提高思想认识， 培养严格要求自己的好习惯 。 那么， 怎样才能写好日记？下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法 。
一、剪贴日记
将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上， 在旁边或后面写上说明或简短的感想 。
比如， 同学们参观了集邮展览， 便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上， 并将报纸上对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴上去， 然后写出自己的感受 。
又如， 某同学跟爸爸一起外出旅行 。 可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片， 以及有关名胜古迹的说明书收集在一起贴在日记本上， 然后再写出自己旅途中的收获与感想， 抒发自己对伟大祖国的热爱之情 。
即使是在平凡的生活中， 也有许多值得剪贴的东西 。 这种剪贴日记的优点是：能保存许多直观的原始材料与具有纪念意义的东西， 帮助学生扩大知识面， 将来， 当面对这些丰富而生动的资料时， 能勾起孩子们多少美好的回忆啊！不过应当让孩子们注意， 剪贴报刊时， 不可影响别人的阅读与保存 。
二、两年日记
将一种较大的日记本的每一页分成两部分 。 今年写日记时只用上面一栏 。 到了明年这一天， 可使用下面一栏 。 这样一本日记能连续使用两年， 每一页可记载两年中同一天所发生的事情 。
这种日记的优点是能温故而知新 。 回顾一下去年的今天我在干什么， 前年的今天我又在干什么， 一年来或两年来自己取得了哪些进步， 学生会不断前进 。 比如说， 某同学头一年八月三日学滑冰 。 一开始， 很害怕， 还摔了几次 。 第二年的这一天， 当他再翻到这一页时， 由于他的努力与同学们的帮助， 他滑得很好了， 还能参加比赛呢 。 回顾一年来的努力与进步展望明年， 决心为更好的成绩而奋斗 。 这种方法对学生的激励很大 。 另外， 由于每天写日记的篇幅受到限制， 不允许写进许多啰嗦的话， 所以， 在写日记时往往要经过一番考虑， 对材料进行剪裁， 并力求文字简洁 。 这样更能锻炼学生的写作与概括能力 。
10.养花的观察日记养花日记花的种类繁多， 有梅花、荷花、油菜花……但我都不喜欢， 只有那高傲的菊花， 被我深深的吸引住了 。
在我家的阳台上放着两盆菊花， 一盆是白色的， 一盆是黄色的， 它们开得都特别茂盛， 特别艳丽， 其中一盆白色的是假期里在妈妈的指导下我亲手种出来的 。 在暑假里妈妈给我买了一个特别精致的小花盆和一包菊花的种子， 我特别高兴 。
我赶紧找了些泥土将它和肥料搅拌在一起， 再放上适当的水份使泥土蓬松 。 然后再把种子埋到土里， 就要往花盆上浇水， 妈妈阻止了我说：“给花浇水不要浇得太多， 也不要浇得太少 。
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