5月12日
慢慢地， 第九朵花的花蕾已经有了开放的意思 。 像小嘴要张开吃东西式一样 。 我正想给花儿浇水， 外婆说：“不要多浇水， 水浇多了花儿反而要死掉 。 ”我没办法， 只好照办 。
5月13日
今天一早， 我像往常一样去看君子兰， 一看到君子兰我就兴奋地叫起来 。 第九朵已经可以看到金黄的花蕊 。 一旁的花瓣上还沾着金色的花粉 。 旁边的几片大花瓣已经徐徐张开 。 下面淡绿的部分已经变红了 。
5月14日
今天有一件开心事和一件伤心事.先说说开心事：第九朵花的花骨朵已经长大， 成为一株完全开放的花朵了；伤心事：看看其他的花， 嗨！别说了， 已经有二朵马上要谢了.花瓣很虚弱， 低着头 。
8.养花日记怎么写首先， 要懂得写日记是练笔、写稿和积累素材的一种好方法 。
坚持写日记， 不仅可以养成认 真观察的好习惯 。 更重要的是， 把自己的所见所闻记下来， 久而久之， 不仅素材储备越来越丰 富， 而且写作分析能力也会不断提高 。
其次， 日记还是自己思想感情的表达和表露 。 我们写日记， 有话则长， 无话则短， 对人对事 有认识有感想， 有褒有贬， 形式多样， 不拘一格 。
打好这个基础以后， 写起文章来就会得心应 手 。 最后， 写日记就是练笔， 全在一个“练”字上， 勤学苦练， 才有可能笔下生辉 。
“有志者， 事竟成 。 ”同学们勤写日记， 积累作文经验， 勤奋耕耘， 就一定有所收获 。
写日记不但能提高写作能力， 还能提高思想认识， 培养严格要求自己的好习惯 。 那么， 怎样才能写好日记？下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法 。
一、剪贴日记 将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上， 在旁边或后面写上说明或简短的感想 。 比如， 同学们参观了集邮展览， 便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上， 并将报纸上对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴上去， 然后写出自己的感受 。
又如， 某同学跟爸爸一起外出旅行 。 可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片， 以及有关名胜古迹的说明书收集在一起贴在日记本上， 然后再写出自己旅途中的收获与感想， 抒发自己对伟大祖国的热爱之情 。
即使是在平凡的生活中， 也有许多值得剪贴的东西 。 这种剪贴日记的优点是：能保存许多直观的原始材料与具有纪念意义的东西， 帮助学生扩大知识面， 将来， 当面对这些丰富而生动的资料时， 能勾起孩子们多少美好的回忆啊！不过应当让孩子们注意， 剪贴报刊时， 不可影响别人的阅读与保存 。
二、两年日记 将一种较大的日记本的每一页分成两部分 。 今年写日记时只用上面一栏 。
到了明年这一天， 可使用下面一栏 。 这样一本日记能连续使用两年， 每一页可记载两年中同一天所发生的事情 。
这种日记的优点是能温故而知新 。 回顾一下去年的今天我在干什么， 前年的今天我又在干什么， 一年来或两年来自己取得了哪些进步， 学生会不断前进 。
比如说， 某同学头一年八月三日学滑冰 。 一开始， 很害怕， 还摔了几次 。
第二年的这一天， 当他再翻到这一页时， 由于他的努力与同学们的帮助， 他滑得很好了， 还能参加比赛呢 。 回顾一年来的努力与进步展望明年， 决心为更好的成绩而奋斗 。
这种方法对学生的激励很大 。 另外， 由于每天写日记的篇幅受到限制， 不允许写进许多啰嗦的话， 所以， 在写日记时往往要经过一番考虑， 对材料进行剪裁， 并力求文字简洁 。
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