草丁图书馆

  1. 首页 > 生活百科 > >

学习知识|怎样才能学好高一数学，学好数学( 四 )

小知识



2．2．2 正确对待考试 ， 明确学习目标 。

应该向高一新生指明学习目标有两个：一个是终极目标——发展能力 ， 另一个是短期目标——考大学 。 两者是对立统一 ， 相辅相承的 。 升学考试 ， 试题灵活性大 ， 所考内容必然是中学已学的 ， 这些已学的内容包括陈述性知识和程序性知识 ， 还包括创新、归纳、类比、数学建模等 。 只有按考试大纲的要求 ， 巩固已学的知识和方法 ， 才能顺利的通过各级别的考试 。

巩固是一个循序渐进的知识积累过程 ， 根据个人素质的不同 ， 巩固的速度会有相当大的差异 。 但环节缺一不可 。 一般都要经历的以下这些环节：

（1） 明确概念 ， 熟记定理公式————记忆能力

（2） 简单应用或直接应用————实际操作能力

（3） 变式练习————应变能力

（4） 与其它知识的联系————环境适应能力 。

高一新生由于自我意识的增强 ， 往往太注重新奇、变化 ， 不愿做第一、第二步的工作 。 造成考试时“看看都会做 ， 做做都是错”的浮夸学风 。 因此 ， 入学之初 ， 要在思想上给新生打预防针 ， 控制浮躁之心的蔓延 。

2．3 制订计划

2．3．1 帮助学生了解知识的分类 ， 为制订学习计划作准备

了解数学知识的分类 ， 对学生巩固所学知识是有益的 。 不同形式的知识学习的方法会在较大的差异 ， 这是不容置疑的 。 数学知识一般被分为“陈述性知识”和“程序性知识” 。 “陈述性知识”有时被称为“概念性知识”而“程序性知识”相应地被称为“方法性知识” 。 陈述性知识是可以用文字、语言来描述的 。 它是人们所知道的事物状态的知识 。 例如关于二次函数性质的知识；程序性知识是关于人们如何做事的知识 ， 是一系列的动作 。 例如关于应当如何根据面临的情景选择解决问题的方法的知识（认知策略） 。 换句话说；程序性知识是一种“可以意会不可言传”的知识 。 学生只有自己亲身实践 ， 亲自动手操作、动脑思考 ， 建立亲身体验 ， 领悟“思想方法”才能达到掌握的目的 。 教师要注意的是 ， 当分析完程序性知识以后 ， 要布置3—5题的相关练习 ， 让学生操练 ， 练后交流经验 ， 交换检查 ， 练实为止 。 学生一般在听完程序性知识分析后 ， 都会说：原来是这样 ， 我懂了 。 老师 ， 你讲下一题吧；或者自己做别的事情去了 ， 根本就不知道要自己做一遍 。 如果过一会 ， 要他再做一遍 ， 他会东拼西凑的折腾好久 。 会出现很多支离破碎的思路 ， 有的更是无从着手 ， 一片芒然 。

2．3. 2 依据个人实际 ， 制定可行性计划

数学能力是靠日积月累逐渐形成的 。 陈述性知识因为与现实生活相距较远 ， 属于易学易忘的知识 ， 需要经常复习才能得以巩固；程序性知识属于难学难忘的知识 ， 刚学的时候只要加强练习 ， 体会其本质 ， 一旦确立思维的形式 ， 就不太会遗忘 。 但数学方法比较多 ， 彼此之间有联系又有区别 ， 只有通过反复比较 ， 才能真正掌握其实质 。

计划中 ， 给自己一定的要求和弹性 。 要求是：什么时候做课外作业 ， 大约用多长时间；用哪本课外读物 ， 每天做几个课外习题；什么时候进行知识整理；安排什么时间和同学交流 ， 什么时间和任课教师交流；什么时候进行自我测试；什么时候对错题进行回顾和再认识；

推荐阅读


上一篇：学习知识|怎样才能学好高中数学，数学高中怎么学会

下一篇：学习知识|高中语文怎样才能学好，新高一暑假怎么自学高一课程