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教育|如何学好英语，如何学好英语知乎

小知识


怎样才能学好英语 要学好高中英语 ， 应做到“四勤”与“四多” ， 具体说来 ， 有以下几点：一、“四勤”1.勤背诵 。 积极记忆高中课本中出现的生词及词组 ， 理解其用法 ， 并适当运用一些正、反义词对比 ， 相似词对比等方式加强记忆 。 这一步虽然枯燥乏味 ， 但少了它 ， 学习英语就像折了翅膀的鹰 ， 空有雄心却寸步难行 。 2.勤朗读 。 这是学好英语的法宝之一 。 朗读的内容一般说来只限于课本 ， 并不以背诵为目的 ， 而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等 。 通过朗读可以熟悉单词及其用法 ， 体会英语的语气、语境 ， 增强语感 。 每天只需半小时左右 ， 但须持之以恒 。 3.勤练习 。 虽然“题海”战术不足取 ， 但适当做一些练习 ， 尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的 ， 比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型 ， 平时就应多做一些 。 每次做完后 ， 认认真真地重新对照答案细细抠一遍 ， 体会这些正确选项究竟合理在什么地方 ， 出题者的意图又是在考查哪些知识点等等 。 只有在不断的练习、体会中 ， 英语水平及应试能力才会不断提高 。 4.勤总结 。 相对于其它学科来说 ， 英语的知识点相当零碎 ， 一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫 。 平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来 ， 以备以后复习时用 。 二、“四多”1.多看 。 近年来英语试题的难度逐渐增大 ， 试题的触角涉及到日常生活的各个领域 ， 因此 ， 从高一开始就应尽可能地扩大阅读面 ， 广泛阅读 ， 以求开阔视野 ， 并在潜移默化中提高自己的英文水平 。 2.多听 。 近年的中、高考已逐步加入听力试题 。 其实 ， 多听并不仅仅是为了应试 ， 更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感 。 培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力 ， 是英语学习过程中十分重要的一环 。 3.多说 。 多说可以增强口语能力 ， 加深记忆 ， 使学过的知识清晰地映在脑海里 ， 不容易被忘记 。 4.多练 。 通过做大量的习题 ， 可以增强实践经验 ， 不至于临阵发慌 ， 手足无措 。 而且 ， 熟能生巧 ， 做题也能做出规律 ， 做出语感来 。 当然 ， 学习一门语言本身也有其自身的规律 ， 所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的手段 。 要学好英语 ， 更重要的是从语言本身出发 ， 深入钻研其中的奥秘 ， 从字、词、句、章各方面逐个加强练习 ， 严守“四勤”、“四多”的原则 ， 轻轻松松取得好成绩 。 “冰冻三尺 ， 非一日之寒” ， 要想更好的学好英语也不是一日两日所能学好的 。 首先 ， 高中教材中英语词汇的记忆应达到熟练 ， 词汇是构成英语的最基本的要素 。 如果不记忆词汇犹如一栋大楼而没有砖块一样 。 教材的把握程度 。 高中英语教材有一些很经典的课文 ， 最好把课文背下来灵活运用 ， 这种方法虽然比较笨 ， 但的确很有效 。 句型的总结 。 善于总结一些典型的句型 ， 归纳在一起 ， 争取做到举一反三 ， 触类旁通的程度 。 注意一些重要的动词的用法 。 平时学习时 ， 应多听一些磁带 ， 多记一些东西 。 语法通常包括时态 ， 名词 ， 代词的数 ， 主 ， 谓语一致 ， 虚拟的语气 ， 主动和被动 ， 不定式（完成时和被动语态） ， 分词（完成时和被动语态） ， 独立主格结构 ， 从句的关系代词及副词等 。 这些方方面面需要在平时学习时多积累 ， 多记忆 。 另外有语法书可以看看 。 在学习教材时应注意语法方面的内容 ， 这样日积月累 ， 语法在不知不觉中你就会学习得比较好 。 口语最重要的就是要张口把英语说出来 ， 在说英语时 ， 会出现一些语法错误 ， 但这是正常现象 ， 如果在说英语时 ， 保证语法不出现那反倒不正常了 ， 口语最重要的就是多说 。 把看到的想到的用英语表达出来 ， 这样时间一长口语水平会有一个质的飞跃的 。 另外向你推荐一本《英语口语大全》的口语书 ， 由外语教学与研究出版社出版 ， 挺好的 ， 可以看看 。 至于写作方面 ， 应多练习坚持每周写一篇小短文 ， 并尽量应用单句 ， 当然用复句也可以 ， 参加一些优秀的论文 ， 看看别人怎样写的与自己比较 ， 找出自己的不足 。 依据我个人的经验来看 ， 阅读量是必不可少的 ， 而且要不怕看生词多的文章 ， 要勤查字典 。 特别的 ， 如果你真的有信心学好英语的话 ， 我建议你可以尝试一下熟背每个单元的重点文章 ， 培养语感 。 高中英语还是很看重语法的 ， 但是当你具备了基本的语法知识后 ， 就可以不必顾及那么多 ， 凭准确的语感就可以很准确的答题 ， 往往是读着题答案自然就出来的 ， 但是这是还要再停下来从语法的角度多想一下为什么是这样选的 ， 相信提高会很快的 。

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