草丁图书馆

  1. 首页 > 生活百科 >

生物必修二知识点归纳

生物因为是具备文理科双重特性的科目 ， 所以学习生物一定要针对生物的学科特点 ， 制定科学的学习方法 。今天在这里小编分享了生物必修二知识点 ， 希望能帮到你 。

生物必修二知识点归纳

文章插图
生物必修二知识点归纳
1、分离定律：在生物的体细胞中 ， 控制同一性状的遗传因子成对存在 ， 不相融合;在形成配子时 ， 成对的遗传因子发生分离 ， 分离后的遗传因子分别进入不同的配子中 ， 随配子遗传给后代 。
2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时 ， 决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离 ， 决定不同性状的遗传因子自由组合 。
3、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身 ， 而是控制性状的遗传因子 。
4、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传 ， 再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说 ， 再设计新的实验来验证 。
5、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时 ， 成对的遗传因子彼此分离 ， 分别进入不同的配子中;受精时 ， 雌雄配子的结合是随机的 。
6、减数_进行有性生殖的生物 ， 在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞_在减数_过程中 ， 染色体只复制一次 ， 而细胞_次 。减数_结果是 ， 成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半 。
7、配对的两条染色体 ， 形状大小一般相同 ， 一条来自父方 ， 一条来自母方 ， 叫做同源染色体 。同源染色体两两配对的现象叫做联会 。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体 ， 叫做四分体 。
8、减数_程中染色体数目减半发生在减数第一次_
9、受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目 ， 其中有一半的染色体来自精子(父方) ， 另一半来自卵细胞(母方) 。
10、基因分离的实质是：在杂合体的细胞中 ， 位于一对同源染色体上的等位基因 ， 具有一定的独立性;在减数_成配子的过程中 ， 等位基因会随着同源染色体的分开而分离 ， 分别进入两个配子中 ， 独立的随着配子遗传给后代 。
11、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合是互不干扰的;在减数_程中 ， 在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时 ， 非同源染色体上的非等位基因自由组合 。
12、红绿色盲、抗维生素D佝偻病等 ， 它们的基因位于性染色体上 ， 所以遗传上总是和性别相关联 ， 这种现象叫做伴性遗传 。
13、因为绝大多数生物的遗传物质是DNA ， 只有少数生物(如HIV病毒)的遗传物质是RNA ， 所以说DNA是主要的遗传物质 。
14、DNA分子双螺旋结构的主要特点：DNA分子是由两条链组成的 ， 这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构;DNA分子中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接 ， 排列在外侧 ， 构成基本骨架 ， 碱基排列在内侧;两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对 ， 并且碱基配对有一定的规律 。
15、碱基之间的这种一一对应的关系 ， 叫做碱基互补配对原则 。
16、DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程 ， 复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件 。DNA分子独特的双螺旋结构 ， 为复制提供了精确的模板 ， 通过碱基互补配对 ， 保证了复制能够准确地进行 。
【生物必修二知识点归纳】17、遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中 ， 碱基排列顺序的千变万化 ， 构成了DNA分子的多样性 ， 而碱基的特定的排列顺序 ， 又构成了每一个DNA分子的特异性 。
18、基因是有遗传效应的DNA分子片断 。
19、RNA是在细胞核中 ， 以DNA的一条链为模板合成的 ， 这一过程称为转录 。
20、游离在细胞质中的各种氨基酸 ， 就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质 ， 这一过程叫做翻译 。
21、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程 ， 进而控制生物的性状 。
22、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 。
23、基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用 ， 这种相互作用形成了一个错综复杂的网络 ， 精细的调控着生物体的性状 。
24、中心法则描述了遗传信息的流动方向 ， 主要内容是：遗传信息可以从DNA流向DNA ， 即DNA的自我复制 ， 也可以从DNA流向RNA ， 进而流向蛋白质 ， 即遗传信息的转录和翻译 。但是 ， 遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质 ， 也不能从蛋白质流向DNA或RNA 。
25、修改后的中心法则增加了遗传信息从RNA流向RNA ， 从RNA流向DNA这两条途径 。
26、基因与性状之间并不是简单的一一对应关系 。有些性状是由多个基因共同决定的 ， 有的基因可以决定或影响多种性状 。一般来说 ， 性状是基因与环境共同作用的结果 。
27、DNA分子发生碱基对的替换、增添、缺失 ， 进而引起的基因结构的改变 ， 叫做基因突变 。
28、由于自然界诱发基因突变的因素很多 ， 基因突变还可以自发产生 ， 因此 ， 基因突变在生物界中是普遍存在的 。
29、基因突变是随机发生的、不定向的 。
30、在自然状态下 ， 基因突变的频率是很低的 。
高中生物必修二知识点(二)
31、基因突变可能破坏生物体与现有环境的协调关系 ， 而对生物有害 ， 也可能使生物产生新的性状 ， 适应改变的环境 ， 获得新的生存空间 ， 还有些基因突变既无害也无益 。
32、基因突变的意义：是新基因产生的途径;是生物变异的根本来源;是生物进化的原始材料 。
33、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中 ， 控制不同性状的基因的重新组合 。
34、染色体结构的改变 ， 都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变 ， 从而导致性状的变异 。
35、染色体组：细胞中的一组非同源染色体 ， 在形态和功能上各有不同 ， 携带着控制生物生长发育的全部遗传信息 ， 这样的一组染色体叫一个染色体组 。
36、单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体(例：雄蜂) 。
37、二倍体和多倍体：由受精卵发育而成的个体 ， 体细胞中含有几个染色体组就是几倍体 。
38、人工诱导多倍体的方法：低温处理等 。目前最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 。
39、单倍体植株长得弱小 ， 而且高度不育 ， 但是单倍体育种能明显缩短育种年限 。常用花药(花粉)离体培养的方法获得单倍体植株 。
40、人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病 ， 主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病 。
41、遗传病监测(如：遗传咨询、产前诊断等)在一定程度上能有效预防遗传病产生和发展 。
42、杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起 ， 在经过选择和培育 ， 获得新品种的方法 。
43、诱变育种就是利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚_硫酸二乙酯)来处理生物 ， 使生物发生基因突变 。用这种方法的优点：提高突变率 ， 在较短的时间内获得更多的优良变异类型 ， 大幅度改良某些性状 。缺点：盲目性 。
44、基因工程 ， 又叫做基因拼接技术或DNA重组技术 。通俗的说 ， 就是按照人们的意愿 ， 把一种生物的某种基因提取出来 ， 加以修饰改造 ， 然后放在另一种生物的细胞里 ， 定向地改造生物的遗传性状 。
45、达尔文的自然选择学说：过度繁殖(前提)、生存斗争(手段或动力)、遗传变异(基础)、适者生存(结果) 。
46、进化理论的发展：从性状水平到基因水平;从以生物个体为单位到以种群为单位 。
47、生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群 。
48、一个种群全部个体所含有全部基因 ， 叫做种群的基因库 。
49、基因突变产生新的等位基因 ， 这就可能使种群的基因频率发生变化 。
50、在自然选择的作用下 ， 种群的基因频率会发生定向改变 ， 导致生物朝着一定的方向不断进化 。
56、不同物种之间 ， 生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 ， 这就是共同进化 。
57、注意遗传系谱图的中显隐性的判断方法：无中生有是隐性 ， 有中生无是显性 。
58、如果是隐性病 ， 而有父正女病 ， 则可判断此病为常染色体隐性遗传 。如果是显性病 ， 而有父病女正 ， 则可判断此病为常染色体遗传 。
59、可遗传变异是指遗传物质发生了变化而造成的变异 ， 不一定能够遗传给下代(注意和遗传给下一代的变异相区别)
60、三代以内的近亲是指从自己算起 ， 向上推三代和向下推三代的同源而生的亲属 。其中直系亲属是指自己和父母、祖父母、外祖父母、子女、孙子女、外孙子女 ， 其他的为旁系 ， 注意亲兄弟姐妹也为旁系 。
生物必修二学习方法
1、有强烈的搞好学习的愿望 ， 有勤奋刻苦的奋斗精神 。现在随着中国人生活水平的提高 ， 不少中学生产生了贪图安逸 ， 追求享乐的倾向 。于是关于学习方法的一些谬论也在他们中流传开来 。例如 ， “简单背背 ， 生物就能过关” 。“随便听听 ， 成绩就可以”等等 。其实 ， 每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的 ， 单凭小聪明、简单应付是学不好生物的 。
2、会自学 。即自己制定目标 ， 自己安排计划 ， 自己选定任务 ， 自己监督自己 。学习的成功固然与外界的诸多因素有关 ， 如家庭、教师、同学、社会等等 。但学生本人是内因 ， 是起主要作用的因素 。一个学习好的学生一定是学习的主人 ， 而不是学习的奴隶 。他会根据自己的爱好和特点 ， 为自己选定有希望达到的目标 。他会参照教学的进度和自己所处的环境 ， 为自己制定切实可行的计划 。他知道自己今天该做什么 ， 明天该做什么 ， 而不是盲目地四处出击 ， 临时应付 。他内心对自己充满信心 ， 同时又脚踏实地 。自己定下的任务 ， 自己一定要完成 ， 全然不用老师和家长的催促 。
3、认真读书 ， 勤于动手 。搞好学习不读书是不行的 。会学习的同学 ， 读书认真 ， 边读边想 ， 务求领会书中的各项理论 。但是 ， 学习任何一门知识都必须与实践相联系 。只会理论上夸夸其谈 ， 不会解题 ， 不会做实验 ， 学了写作理论不会写文章 ， 学了生物知识不会与在生活中运用 ， 那就不叫真正学懂学会 。会用是学习的境界 。例如对一个学生物的学生来说 ， 只有在他具有较好的理解能力的时候 ， 我们才能认为他学好了生物 。要真正达到理解的水平 ， 必须坚持长期的不间断的训练 。那些懒于实践 ， 畏惧练习的人 ， 哪一科也学不好 。
4、及时总结 ， 善于向别人学习 。学习好的同学并不是生来就各科优秀 。他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败 。但是他们没有在挫折面前低头 。他们及时地总结学习方法上存在的问题 ， 经过对比 ， 找出不足 ， 发现前进方向 ， 以更大的干劲向前迈进 。他们的另一个成功的经验是善于向别人学习 ， 从别人的成功经验和失败的教训中 ， 获取宝贵的财富 。一个人一般在中学只能学一次 ， 许多人快到高中毕业了才懂得如何学习 ， 可惜那就有点儿晚了 。聪明的办法是从别人的成功与失败中吸收于自己有益的东西 。善于向别人学习 ， 及时调整自己的方向 ， 就能少走弯路 ， 更快地进步 。
5、认真对待中学学习的五个环节 。课前预习要自觉 ， 要力争自己读懂学会教师将要讲的东西 ， 并发现自己不甚明了的地方 。有条件的话 ， 还应自己翻查资料 ， 攻克难点 。上课要积极参与活动 ， 听讲要学会抓重点 ， 笔记要记下关键有用的东西 。课后复习要及时 ， 可采用回想法 ， 并善于概括集中 。作业不但要完成 ， 还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律 。时间允许的话 ， 还可尝试自己总结知识点 。最后一环是自己安排的补充内容 。补充内容也不要局限于做课外习题 。对中学生来说 ， 课外阅读各种书籍、听讲座、网上查询、访问各行各业的优秀人物 ， 都是对课内学习的有益补充 。
生物必修二学习技巧
抓住生物三大重点
在全面复习基础知识的同时 ， 还要重点“攻坚” ， 突出对重点和难点知识的理解和掌握 。这部分知识通常都是学生难于理解的内容 ， 做题时容易出错的地方 。
生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异 ， 这三部分知识是生物的“灵魂” ， 也是高考的重点和难点 。复习这部分知识时学生要特别留心 ， 可以结合复习资料 ， 分析涉及到的题型 ， 并查阅自己经常出错的题型 ， 进行归纳总结 。

    推荐阅读


    上一篇：生物七年级下册知识点

    下一篇：生物高中必修一知识点总结