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蒙特梭利早教中心教案：亲子蒙氏感官 1-28案例教案


蒙特梭利早教中心教案：亲子蒙氏感官 1-28案例教案
由于篇幅有限，课程详细教案，可以到公众号“早教学堂”，获取学习和更多早教课程教案 。

1．分类游戏
目的：通过品尝，对干果和水果食品进行分类 。
道具：干果拼盘（开心果、榛字、杏仁），水果拼盘（草莓、葡萄、橘子），眼罩一个，牙签若干 。
要点:
1、讲干果、水果拼盘放在桌子上，引导孩子分类品尝，并说出味道和名称 。
2、戴上眼罩，家长任取一种干果或水果，放入孩子口中 。让孩子品尝后，说出干果或水果的名称及类别,如：“我吃得是橘子，橘子是水果” 。
提示：要积极帮助孩子认识事物，并适时予以鼓励 。
蒙氏心语：感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实现的应用于日常生活中 。

蒙特梭利早教中心教案：亲子蒙氏感官 1-28案例教案
2．认蛋游戏
目的：通过味觉，识别各种蛋的味道及认识名称 。
道具：鹌鹑蛋、鸡蛋、咸鸭蛋各 1 个，盘子 3 个，刀子一把 。
要点：
1、鹌鹑蛋、鸡蛋、咸鸭蛋各 1 个，分别放在三个盘中 。向孩子介绍每种蛋的名称 。
2、分别剥开三种蛋进行品尝，感知蛋的味道 。
3、把三种蛋切块并混放在一盘中，请孩子任取一块品尝，品尝后请孩子说出蛋的名称
提示：进行品尝蛋与认识相应字下的活动 。
蒙氏心语：我们不能回到生命的初期，而在敏感时期获得的知识、能力将永远留在我们的生命里 。

3．吃饼干
目的：通过味觉，辨认不同味道的饼干，并能够说出名称认识相应的字卡 。
道具：牛奶饼干、巧克力饼干、咸味饼干各一盘，相应字卡各一张 。
要点：
1、请孩子品尝牛奶饼干、巧克力饼干、咸味饼干后，引导孩子认识饼干的名称 。
2、请孩子品尝三种饼干，并说出名称 。
3、混放三种饼干，请孩子任取一种 。品尝后，说出饼干名称病认识相应字卡 。
提示：增加或更换饼干的品种进行活动 。
蒙氏心语：一个人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程 。这个周期性的刺激，将带给儿童无限的欢乐与乐趣 。

蒙特梭利早教中心教案：亲子蒙氏感官 1-28案例教案
4．找牙膏
目的：通过嗅觉，能在几种物品种中找出牙膏 。
道具：牙膏、护肤霜、洗发膏的瓶盖各一个，眼罩一个 。
要点：
1、拿出牙膏的萍钙，让孩子闻味儿并记住名称 。
2、把装有牙膏、护肤霜、洗发膏的瓶盖同时放于桌子上，让孩子带上眼罩，逐一去闻三种物品，并找出牙膏 。
提示：
1、牙膏、护肤霜、洗发膏最好为同一颜色 。
2、变换物品的种类，让孩子通过嗅觉去辨认 。
蒙氏心语：当我们把羁绊孩子的人为事物，以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置一旁时，我们就会看见孩子崭新的一面 。


5．水果与写字
目的：通过嗅觉，识别水果并记住名称及相应字卡
道具：菠萝、苹果、桃、橙子等果肉若干，果盘 4 个，字卡一套 。
要点：
1、分别把菠萝、苹果、桃、橙子等果肉放在盘中，引导孩子逐一去闻，并根据水果的味道说出名称 。
2、引导孩子通过嗅觉认识相应字卡 。
3、通过嗅觉引导孩子进行水果与字卡的对应练习 。
提示：增加或更换水果种类 。
蒙氏心语：必须容许孩子自由选择物品，它可以让原来的发展得以持续，沟通孩子和孩子尚无意识的心智之间的障碍 。

蒙特梭利早教中心教案：亲子蒙氏感官 1-28案例教案
6．辨认调料
目的：通过嗅觉认识几种常见的调料，并说出其名称 。
道具：大料，花椒，姜（切片),蒜 (去皮），小沙布袋 4 个，盘子 1 个 。
要点：
1、把大料、花椒、姜、蒜放在盘中，引导孩子逐一闻味儿，并记住其名称 。
2、闻味游戏：把以上四种调料分别放入纱布袋中，逐一让孩子闻，通过嗅觉辨认病说出名称 。
提示：增加调料的种类，让孩子闻味辨认 。
蒙氏心语：利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导他们的活动里，即便是嗅觉也可以被理解的方式来训练，而成为他们探索环境的器官 。

7．嗅觉游戏
目的：发展孩子嗅觉的灵敏性 。
道具：醋、茉莉花茶水、橙汁各一杯，眼罩一个 。
要点：
1 分别取来醋、茉莉花茶水、橙汁各一杯，放在桌子上，让孩子去闻 。并告诉孩子名称 。
2 让孩子戴上眼罩逐一闻杯中的液体 。根据闻到的味道说出液体的名称 。
提示：根据孩子的认知能力增加品种 。
蒙氏心语：在我们的方法里，导师最重要的责任是将物品的正确名称灌输到孩子的脑子里 。

8．闻水果
目的：培养孩子初步的嗅觉能力，通过嗅觉了解水果，记住水果的味道 。
道具：苹果、橘子各一个，果盘一个 。
要点：
1、取苹果、橘子各一个，放在果盘里 。
2、家长取苹果闻一闻说“这是苹果” 。然后放在孩子鼻下，让他闻一闻，告诉他说“这是苹果” 。
3 、以同样的方法闻橘子 。
4、同时拿出两种苹果，引导孩子用嗅觉辨认何是苹果、何是橘子 。
提示：可根据孩子的认识能力，增加水果种类 。
蒙氏心语：导师必须做双向学习：他必须对他要做的工作很熟悉，又要了解教材的功能——发展的工具 。

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9．尝菜汁
目的：通过味觉辨认不同菜汁的味道 。
道具：胡萝卜汁、黄瓜汁、西红柿汁各一杯 。
要点：
1 取胡萝卜汁、黄瓜汁、西红柿汁各一杯,放在桌子上，请孩子品尝 。
2 请孩子品尝胡萝卜汁后，告诉孩子菜汁名称 。
3、以同样的方法认识另外两种菜汁 。
提示：将菜汁与相应的蔬菜配对 。
蒙氏心语：如果孩子的心灵火花被忽略了，它很可能就此熄灭，永远再没办法点燃 。


10．尝味游戏
目的：增强孩子的味觉能力
道具：牛奶、米汤、糖水各一杯，小勺三把 。
要点：
1 取牛奶、米汤、糖水各一杯，放在桌子上 。
2 取一勺牛奶送到孩子口里说“这是牛奶 。”然后用同样的方法进行米汤、糖水的尝味 。
提示：对稍大的孩子可以利用尝味与子卡进行 。
蒙氏心语：孩子好比一个继承者，他对自己所拥有的宝藏毫无知觉 。他殷切的希望用职业鉴赏家的知识去赞叹、分类和编录那些宝藏 。


11．猜歌名
目的：
１、欣赏歌曲，说出歌名 。
２、增强孩子对音乐的兴趣 。
道具：录音机、歌曲磁带五首熟悉的歌曲，字卡歌 曲名字 。
要点：猜 歌 名
提示：孩子可独立听歌曲，找歌名 。
蒙氏心语：旧式的教学法好像用大拇指压在已经停摆的齿轮上要安开始起动 。

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12．找声音
目的：增强孩子的听力，学会辨认声音的方向 。
道具：小铃一个，眼罩一个 。
要点：找 声 音
提示：可用其他的发声物代替铃铛和孩子进行此项游戏 。
蒙氏心语：教育工作者的个人技巧会适时和有效地融入孩子的活动中 。


13．什么乐器在唱歌
目的：发展孩子的听觉能力，能分辨不同乐器发出的声音 。
道具：手铃、木鱼、铃鼓各一件，眼罩一个 。
要点：什么乐器在歌唱
提示：
１． 可增加乐器种类 。
２． 可使２～３种乐器同时发声，让幼儿说出乐器名称 。
蒙氏心语：导师的职责是指导孩子的智能活动和他的心理发展 。


14．倒水听音
目的：
１、认识音的长、短 。
２、发展孩子手眼协调能力 。
道具：装有不同色水的茶杯、空杯各两个，色水水位 分别是黄色１／４、红色１／２ 。
要点：倒 水 听 音
提示：装色水的杯子最好是透明的 。
蒙氏心语：听力及视力是开启心智之门 。


15．猜动物
目的：
１、发展幼儿的听觉能力 。
２、通过听动物的叫声辨认动物 。
道具：
1、动物玩具或图片猫、狗、鸡、羊、牛 。
2、录有以上动物叫声的录音带 。
3、录音机一台 。
要点：猜 动 物
提示：长可教小朋友唱不同的儿歌，最好选用那些 能描述某种动物叫声的儿歌 。
蒙氏心语：所有幼儿教育都必须以促进孩子的自然发展为目的 。

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16．听音瓶
目的：发展孩子的听觉能力 。
道具：矿泉水瓶３个，其中一个不装物品，另外两个分别装有豆子和水１／３瓶 。
要点：听 音 瓶
提示：鼓励孩子发挥想象力，让他她把听到的声音 与日常生活中的声音进行比较，并表达出来 。
蒙氏心语：教育幼儿的目的是在帮助他发展而不是拿知识来填充他 。


17．图形分类
目的：通过触摸，给几何图形分类 。
道具：大小不同的三角形、长方形、圆形卡片若干， 布袋一个，贴有三种图形标记的小筐各一个 。
要点：图 形 分 类
提示：增加图形的种类进行活动 。
蒙氏心语：感觉的训练能增长孩子的智能，加上持续和影响很大的练习，会使孩子变得更为成熟 。


18．玩水
目的：通过玩水让孩子感觉水的特性，如：水是流动 的，不定形的 。
道具：清水一盆，瓶子一个，海绵一块 。
要点：玩 水
提示：增加更多的玩水工具，进一步让孩子感觉水的 特性，如：水的浮力等 。
蒙氏心语：无意识的心智必须通过工作，以及通过在外部世界获得的生活经验才能转变有意识的 。


19．触觉板
目的：通过触摸感知粗糙与光滑的不同 。
道具：粗糙的砂纸板一块，光滑的木板一块，洗手盆一个，毛巾一块 。
要点：触 觉 板
提示：引导孩子说出与摸砂纸，木板感觉相同的日常用品 。
蒙氏心语：新生儿用手摸嘴，表示他正经验一个重要的个人参照点 。


20．摸水果
目的：通过触摸，让孩子辨别不同种类的水果 。
道具：苹果、橙子、香蕉、洋桃、小西瓜各一个，布袋一个 。
要点：摸 水 果
提示：用同样的方法，和孩子一起摸干果、摸蔬菜 。
蒙氏心语：对小朋友而言，自由选择是一个有趣的新活动 。如今他们可以依据本身特殊的偏好，选择自己喜欢做的事情 。

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21．摸球
目的：用手感知球的大小，发展触觉 。
道具：大小不同的球三个，布袋一个 。
要点：摸 球
提示：加入大、小字卡，进行实物与字卡的对应练习 活动 。
蒙氏心语：照儿童自己的喜好挑选特定的材料这样能增加他们的分析能力增进他们的动作技巧 。有这些材料的帮助，他们能学会做事的专一性 。

22．抓悬挂玩具
目的：通过触摸物体，发展孩子的感知能力 。
道具：支架一个，悬挂玩具若干不同软硬、大小的玩具 。
要点：抓 悬 挂 玩 具
提示：低龄幼儿不适合抓玩悬挂毛绒玩具 。
蒙氏心语：尽管小朋友的行为不受任何约束，但他们给人的印象，却是非常有纪律 。他们安静地做自己的事情，安静地走来走去取放物品 。


23．滚球
目的：通过滚球让孩子观察球的滚动速度和方向 。
道具：大、小球各一个，长丝带一根终点线 。
要点：滚 球
提示：此活动适合户外进行 。
蒙氏心语：美学和道德教育必须和感官教育密切的配合 。


24．印手印
目的：通过印手印的活动，增强孩子分辨颜色的能力 。
道具：广告色三种，盘若干，抹布３块，白纸若干 。
要点：印 手 印
提示：引导孩子把印手印的颜色与身边日常用品的颜色进行比较 。
蒙氏心语：母亲对婴儿感觉及需求的反应，是互相了解的结果 。

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25．色水游戏
目的：分辨三种颜色，并学会配对 。
道具：透明杯子分别装上三种颜色的水每种两杯， 滴管３支 。
要点：色水游戏
提示：在孩子认识水色的基础上，进行调色的活动 。
蒙氏心语：声音、微笑和眼神成为彼此间沟通的特殊载体 。


26．认衣服
目的：区分不同颜色的衣服 。
道具：５件不同颜色的衣服红、黄、蓝、绿、黑 。
要点：认 衣 服
提示：随孩子辨别颜色能力的不断加强，可换成其他物品玩游戏 。
蒙氏心语：孩子能独立活动时，父亲可带领孩子一同认识世界 。


27．找光
目的：锻炼孩子视觉的灵活性 。
道具：手电筒一个 。
要点：找 光
提示：
１、户外阳光强弱适宜时，带孩子玩找影子的游戏 。
２、手电光柱不能直接照射孩子的眼睛 。
蒙氏心语：儿童首先发挥功能的器官是感觉器官 。

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28．认气球
目的：分辨颜色 （红、黄、蓝）
道具：红、黄、蓝气球各一个
要点：
１、取来红色气球，家长说：“孩子你看，红气球多好看” 。边说边轻拍气球，吸引孩子去看 。
２、以同样方法认识黄、蓝两种气球 。
提示：当孩子熟悉三种颜色后，可把这三个气球挂在孩子能看得到的地方，吸引孩子用视觉寻找三种不同颜色的气球 。
蒙氏心语：新生儿需要感觉 。

以上是蒙特梭利早教中心教案：亲子蒙氏感官 1-28案例教案，由于篇幅有限，课程详细教案，可以到公众号“早教学堂”，获取学习和更多早教课程教案 。
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