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幼儿什么时候做早教最好？宝宝早教的最佳时间


幼儿什么时候做早教最好？宝宝早教的最佳时间
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教 。
如今，“不能输在起跑线上”的口令满天飞 。但是爸爸妈妈也有很多关于早教的困惑，比如不知道早教应从宝宝多大的时候开始，早教究竟对宝宝究竟有什么作用，究竟应该怎么做早教？
别急，我们现在就来一一回答 。
从什么时候开始做早教最好？
有人认为，孩子受教育应该从入学开始 。有人认为，孩子从3岁进入幼儿园就开始受教育了 。也有人认为，3岁的孩子还太小，不必进行早教教育，只要使他不生病，吃的好，长得白白胖胖就行了 。

更有的认为，早期教育就是提高给孩子识字、数数，这都是一种狭隘的看法 。
专家研究表明：婴儿出生时，脑重量是300-390克；1岁时，900-950克；3岁时，1011-1040克 。在第一年里，脑重量的发育是最快的———增长了600克，这说明婴幼儿教育比儿童教育更为重要 。
早教不是“白费功夫”关于新生儿早教，很多妈妈又这样的顾虑：宝宝这么小就早教，宝宝完全听不懂，会不会“对牛弹琴”？
国内知名幼教专家袁爱玲教授认为：婴幼儿有巨大的学习潜力，3个月就能进行多种学习活动，1岁就能辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位 。所以，家长一定要注意把握孩子的成长敏感期，给宝宝做早教 。

幼儿什么时候做早教最好？宝宝早教的最佳时间早教，父母不能“缺席”很多妈妈认为，早期教育就是把宝宝送进早教机构，让早教机构来帮助宝宝成长，家长则很少下功夫对宝宝进行早期教育 。
其实：家长不要指望在早教课上完成孩子全部的早教内容 。妈妈应该参与到与宝宝的早教中去，并给予关注和引导 。
家长对宝宝进行早教，可以渗入到生活的点滴当中，比如：在家里，妈妈给宝宝看黑白视觉卡片，宝宝注视时，妈妈可以进行解说 。宝宝咬玩具时，妈妈应把准备好的干净的玩具给宝宝咬，让宝宝尽情探索 。
在带宝宝上公园时，可移默化中增长孩子的见识 。妈妈可以不断跟宝宝说：“这两棵树，那棵高，这棵矮，这些在潜花是红色的，湖里有鱼，天上有鸟飞” 。
妈妈抱着宝宝看镜子时，宝宝看到镜子里有一个和他一模一样的人会非常惊讶和开心！妈妈可以在镜子前面教宝宝认识自己的五官 。
总之，爸爸妈妈应该从宝宝出生起，就做好早教的准备，根据宝宝特点来实施早教方案 。
婴幼儿早教启蒙必读绘本有哪些好处
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儿童看绘本有什么好处？绘本对儿童的早教有何重要意义？
其实，绘本对于儿童来说，有着十分重要的意义 。
它能帮助宝宝学习语言，培养宝宝的艺术情操，促进宝宝多元化发展等等 。
幼儿早教绘本好处之一：帮助宝宝学习语言
好的绘本，图画发挥着强大的功能，文字部分的创作比较诗歌化，有的像奇幻的童话诗，有的像叙事散文诗 。
经常为宝宝读着富有诗意与想象力的语言，可以帮助宝宝学习母语 。特别是对于2岁~5岁之间的宝宝，很有帮助 。
幼儿早教绘本好处之二：陶冶宝宝艺术情操
绘本是美丽的，展示着不同艺术家的风格及艺术追求 。
虽然简单，却堪称“完美” 。
有人也许会说，那宝宝们能看“懂”吗？其实，只要宝宝喜欢、着迷，对美好艺术发自内心地喜爱，这就足够了 。
幼儿早教绘本好处之三：促进宝宝多元化发展
宝宝的智能发展是多元化的，不仅限于语言和数学逻辑，还包括空间、音乐、肢体、人际交往、内省、自然观察 。
研究证明，通过与宝宝分享绘本，也可以促进多元化智能的开发 。
还有研究者指出，阅读绘本还有助于宝宝“多元读写能力”的发展 。
幼儿早教绘本好处之四：健全人格 幸福人生
和宝宝分享绘本，还能帮助他建立健全的人格，为一生的幸福打好精神基础 。
从丰富生动的故事中，宝宝可以学会积极、坦然地接纳自己的所谓“缺陷” 。
学会用幽默的态度面对生活，学会充分享受温暖的亲情和友情，学习团队合作与分享的精神……
幼儿早教绘本好处之五：让宝宝从此爱上阅读
绘本最厉害的地方，是能帮宝宝爱上阅读 。
通过小小的绘本，宝宝已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来 。
宝宝早教玩具的好处
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1、开发思维
促使孩子积极进行思维、想象等活动，并且通过手或身体的其它活动表现出来：如玩积塑玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；
动手组装时，既要动手，又要动脑 。
幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质 。
2、丰富联想小世界
如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；
一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动 。
有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性
3、调动宝宝积极性
孩子身心的发展是在活动中实现的 。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平 。
可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性 。例如摇马玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌 。
又如娃娃玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端 。
4、增进感性认识
玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练 。
如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；
八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；
各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动能力的发展 。
玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的 。
5、培养集体荣誉感
有些玩具是要求幼儿共同使用的 。如电话玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作 。
又如长绳玩具，本身便要求许多小朋友集体使用，幼儿在跳长绳游戏中，协调彼此的动作，增强了集体观念 。
以上是幼儿什么时候做早教最好？宝宝早教的最佳时间，对于刚接触早教的家长可能缺乏这方面知识，可以进入网站学习各方面早教知识和方法，希望对你的宝宝早教有所帮助 。
【幼儿什么时候做早教最好？宝宝早教的最佳时间】

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