威雅杭州威雅“校长说” ｜融贯中西的优质教育如何酿出威雅特色的“蜜”( 二 ) 孩子

这样的教育成就早在姐妹学校常州威亚就有所体现。
常州威亚曾经有一个普通的A级学生，在威亚的日子里爱上了骑自行车，自己改装轮胎，测试速度。老师建议孩子以此为主题，尝试“EPQ”项目研究。最终，他在A级成绩不太突出的情况下，考上了自己喜欢的大学，去追求自己喜欢的工科专业。

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还有一个喜欢足球的女孩。在威亚学习期间，她的爱好得到了充分的拓展。她在日常训练和重要比赛中磨练出了出色的领导力、团队合作能力和抗挫折能力。后来她在申请爱丁堡大学珠宝设计专业时，就展现出了这些能力和素质，这让她成功通过了超低的录取率，成为了世界上仅有的13名被这所大学招收的学生之一。
这些不是“普瓦反击”的故事，而是教育应有的意义。每个孩子都是不同的光。威亚完整的全人教育体系，正在让这些孩子找到属于自己的光芒，在更广阔的舞台上闪耀。

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“好的教育应该让孩子身心得到快乐的发展，实现他们的优秀禀赋。”孙玲校长说:“在杭州威亚这样的寄宿制学校，寄宿制教育无处不在的本质把全人教育拓展到了全日制、全日制，是孩子的‘第二课堂’，也可以理解为‘第二家庭教育’发生的地方。校园生活是一个整体。学校以学生为中心，为每个孩子创造全面发展的机会，充分发挥他们的特长。家长送孩子，很开心很安心，学生在校园里也能很开心，阳光。”
新人才
站在世界舞台上，讲好中国故事
说到底，教育的根本在于人，“融会贯通，兼容并蓄”的教学气质也在于人。培养具有全球竞争力的世界人才，已成为杭州威亚学校育人的重要目标，并融入到整体教育设计中。
简而言之，全球能力是个人在国际和多元文化环境中有效学习、工作和与他人相处的能力。孙玲校长在海外从事教育工作多年，长期密切观察中国学生的适应情况，使她对学生未来可能遇到的挑战有了清晰客观的认识，这使她能够快速拆解培养全球能力的钥匙。

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孙玲主席提到，2008年北京奥运会举办时，海外有一些不和谐的声音。当时，一位在法国留学的中国学生获得了一个在法国电视上发表公开演讲的机会，用流利的法语告诉当地人我们为什么要举办奥运会，我们的奥运火炬承载着什么样的精神，我们期望通过奥运会向世界展示一个什么样的中国。流利的外语，自信的态度，从容的包容，给很多法国人留下了深刻的印象，也让他们以全新的眼光看待我们这个有着五千年历史文明的东方大国。
回忆起这件往事，孙玲总统非常感叹:“这就是教育的成功！走上世界舞台后，我们培养的孩子不仅有深厚的爱国情怀，更有勇气和能力，基于对事实的文化理解，在关键时刻发出有影响力的声音。”

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在杭州威亚学校，孙玲校长将继续“种中国根，育世界才”的教育，让每一个从威亚走出来的孩子都有中国情怀和世界眼光。为此，孙玲主席已经考虑并推动了相关的教育准备工作，并携手“中华文化园”等著名项目，将中国品牌牢牢刻在孩子们心中。“比如甲骨文是怎么来的？汉字是如何形成的？学校希望从孩子很小的时候，就能以有趣生动的教学方式，带孩子认识汉字，学习中国文化。这就是身份，这是文化基础。”