2月11日，学校接受房山区教育委员会疫情防控工作组检查；
同一天，北四分之一心理体验研究工作坊发布推文《你看网络课不自律吗？|疫情防控期间如何在家自学提高自律能力；
2月12日，北方四点心理体验研修班发布推文“目前疫情怎么能不被谣言押韵？”谣言背后的心理之一；
2月13日，北方四点心理体验研修班发布推文“目前疫情怎么能不被谣言押韵？”谣言背后的心理；
2月14日，学校各教研组已上交了开学第一周的学生教育教学任务包，并于2月18日完成了学生“假期学习测试”的最后准备工作；
2月18日，今天，是所有学生在家进行“假期学习测试”的日子；上午9点24分，北区合唱工作坊发布推文《加油，中国！加油武汉！》;北四图书馆工作坊发布推文“在战争中，我们的使命来了。”
……
一切合理的协调是科学行动的前提。当我们思考和行动时，我们会发现疫情也是我们以不同形式成长的机会。
我们愿意通过做好保护工作，共同守护个人和家庭的安全来抗击“疫情”，也追求在充分认清形势的当前形势下最有效的成长。
这是我们现在面对挫折的最好方式。
如何在延长的在校期间学习？如何引导学生学习？
在特殊时期，如何有效引导学生有效学习？学生在家长大怎么能不打折，和校园生活不一样？老师能给学生什么更好的认知指导？
在顾校长写给老师们的信中，他写道:
虽然我们的学生处于精心安排的假期异地教与学秩序中，但面对这场大战役，他们也在经历着前所未有的体验。面对复杂的信息、不断变化的环境、新关系中的家庭成员、正确的判断、准确的决策、有效的行为、高度的自制力和深刻的内向发展能力，他们是怎么想的，这是很多成年人可能做不好甚至成长不起来的？感觉如何？怎么解决？你面临哪些问题？
假期学习计划于2月13日结束。如何开展以下学习？计划是如何安排的？成年人上班后在家怎么学习？面对手机、电视、电脑、电话等信息平台，如何学习和生活？当成人、老师和学生面对同样的网络信息时，如何学习？如何处理？如何做到自觉、自律、独立等？，要求我们多方面的工作，这是我们的战场、岗位、特长和责任。
当延期返校成为现实，根据要求，制定好计划，结合学校各年级的实际情况，开展“异地教与学”，给予学生应有的能力培养和认知指导，是我们病毒隔离期最好的学习方式。
学校根据要求，结合学校实际情况，研究制定了全校、非毕业年级、三年级、高年级各种方案，确保延迟开学期间各年级实施“新形式教育教学”，制定了德育领域各种家庭活动方案，帮助学生认清自己、认清集体、认清社会。
关于“异地教与学”，学校早在2017年就开始了实践探索，在疫情下是一次新的探索和补充，帮助学校师生在延期开学期间实现共同成长。
教师文章
-01-
在学校的统一部署下，学校建立了以校长办公会顶层设计、教育教学研究中心部署实施、各年级教研组统一运作的新型教育教学形式模式。
延迟开学期间，学校教师工作方式调整为网络办公，包括部署方式、发布渠道、回复方式、与学生沟通渠道等。，所有这些都是统一设计的，以确保学校教师团队行动的统一性和科学性。
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