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4月龄宝宝早教内容和发育指标

4月龄宝宝早教内容和发育指标刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教 。
心理发展指标：
大动作能力：仰卧抬头超过90度，会自己翻身，俯卧位时能伸手向前够取物体；
精细动作能力：可伸手够取玩具，拍打悬吊玩具；
适应能力：善于发现眼前小物体，并伸手抓；听到家人的声音，能回头找声源；
言语能力：能发很多音，会咿呀学语，大声喊叫；
社会行为：依恋熟人，注视生人，有的宝宝满月后就有怯生的行为 。

教养要点：
丰富环境信息，让宝宝尽情地多看、多听、多摸、多运动、多闻气味、多尝各种味道；
翻身并伸手够取玩具时，注意预防摔伤；
加强手的操作，发展手眼协调能力，如按摩球，击打悬吊彩色气球；
丰富视听信息，如大画面水果、动物画片、三字押韵儿歌、胎教音乐；
丰富味觉刺激，以免日后添加辅食困难；
4月龄宝宝：亲子游戏课程?大动作能力训练
(1)游戏：前臂支撑
游戏目的：宝宝俯卧用前臂支撑上半身，使其看的更高更远，开阔了他的视野 。前臂支撑不但可以练习颈部肌肉，还可练习上肢和腰背的肌群，为日后匍行和爬行做好准备 。
游戏准备：带响的玩具或者画片 。
游戏过程：在原基础上继续与宝宝玩俯卧抬头游戏，如站在宝宝头前呈现带响玩具或者画片，吸引宝宝的注意力，促使宝宝用前臂支撑上半身，将胸部抬起，抬头看目标物 。
还可在前方用带响的玩具逗引宝宝，从左到右、从远到近移动玩具，观察孩子的反应，并记录下来 。
(2)游戏：翻身够物
游戏目的：为宝宝能够180°翻身做准备，锻炼宝宝躯干与肢体的协调动作 。
游戏准备：清静的卧室，选择一个宝宝喜欢的玩具 。
游戏过程：继续前面的方法引导宝宝翻身 。也可以在他的一侧放一个玩具，逗引他翻身去取，此时，你可略扶左小腿，用右手指刺激宝宝后腰部，宝宝立即自动翻身 。几经练习便可以自己翻身了 。
不要企图用自己的手代替孩子翻身 。翻身打滚对宝宝来说是一件十分激动人心的富有刺激性的运动，宝宝会十分开心，如果宝宝不乐意，甚至厌烦，就说明他累了，或者你的引导方法令宝宝痛苦 。
(3)游戏：拉坐游戏
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教 。
游戏目的：锻炼宝宝颈部和背部肌肉，帮助宝宝能头部伸直和躯干上部挺直 。
游戏准备：温馨的环境，伴着二八拍或音乐 。
游戏过程：宝宝在仰卧位时，先与宝宝交流要做的游戏，握住宝宝的双手，做拉坐姿势，宝宝自己用力配合，轻松拉成坐位，家长不要用猛力气拉双臂，宝宝自己用力配合才能激发内趋力，以后宝宝会越来越卖力 。
拉坐起来后，宝宝的头能伸直，不向前倾 。每日训练数次，促进颈背腰及四肢协调能力 。
提示：每次拉坐练习都要引导宝宝自己屈曲上肢和头部配合动作，家人不要采取鲁莽的动作，不要太快，时间不宜过长，控制在1～2分钟之内 。

?精细动作能力训练
(1)游戏：主动够物
游戏目的：锻炼宝宝的手一眼协调能力，促进宝宝的视—动觉协调能力的发展 。
游戏准备：宝宝喜欢的玩具 。
游戏过程：引导宝宝够取眼前用绳子系着的晃动的悬吊玩具 。他会先用手摸，却发现玩具被推得更远 。宝宝再伸手，玩具又晃动起来 。
经过多次努力，宝宝终于知道用两只手一前一后将它抱住，“啊，我抓住了，真开心”，宝宝兴奋得咯咯大笑 。大概要到5个月时宝宝才能用单手准确够取 。
(2)游戏：准确抓握
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教 。
游戏目的：在抓握的过程中，宝宝对自己钟爱的玩具会抓得又快又紧，在不断地抓握练习中促进宝宝手眼协调，从而使宝宝抓握能力更加快速而准确 。
游戏准备：大小各异的玩具，尽量不要选择太小的物品，如豆子、弹球(2.5厘米直径)之类的小物，防止宝宝误吞 。
游戏过程：竖抱宝宝面朝前，至桌子前面，桌上轮流放几种不同的小玩具，让宝宝练习抓握 。抓握练习使宝宝学会拇指与他指对握，每次训练抓握3～5分钟，玩具从大到小，反复练习，坚持每天练习并记录能准确抓握的速度与次数 。
(3)游戏：准确够物
游戏目的：宝宝学会拿到放在桌上的小东西后，再进行这个游戏 。训练宝宝手部动作与眼睛的协调与准确性 。
游戏准备：宝宝心爱的玩具 。
游戏过程：使宝宝呈坐位，背靠沙发或靠椅，在离孩子1米处用玩具逗引他，观察他是否注意 。宝宝应当立即弯腰伸臂接近玩具，渐渐缩短距离，并能快速准确抓住小物 。
如果孩子不会主动伸手朝玩具接近，可引导宝宝反复弯腰向前够，形成颈腰背与上肢的协调，宝宝自己弯腰伸手抓到远处的物品将十分高兴 。要不断练习，逐渐增加难度和强度 。

?言语能力训练
(1)游戏：咿呀交流
游戏目的：引导宝宝发声，激发宝宝与人交流的兴趣 。
游戏准备：宝宝处于情绪愉悦的状态 。
【4月龄宝宝早教内容和发育指标】游戏过程：宝宝尚未学会说话前，家长一定要张开嘴不忘记和宝宝对话，要养成与宝宝交谈的习惯 。平时见到什么就对宝宝说什么，干什么就讲什么 。每次吃奶后，可以一边将孩子扶起拍拍后背，一边对他说：“宝宝，吃饱了吗？”“香不香？”在换尿布时和他说：“宝宝尿湿了，不舒服吧？”
尽管孩子还不明白这些话的意思，但他会和着你的声音，嘴里发出a、o、e等音来，他在用“前言语期的特殊语言和你交谈” 。前言语期的训练对日后的语言素质有深远影响 。
(2)游戏：学习发声
游戏目的：鼓励宝宝发辅音，让他尽可能将声音与人和动作联系起来 。学习发辅音对宝宝以后称呼家长和物品、动作名称都有很大的帮助 。
游戏准备：可爱的布娃娃或彩色气球 。
游戏过程：拿布娃娃，一边逗宝宝玩，一边发“布娃娃“，“bu-bu-buwawa”，同时扶宝宝的手，让他用手抓握布娃娃，激发宝宝能自发地发1～2个辅音 。
如bu-bu，a-ma，mun等，或者在宝宝床上悬挂一个较大的、能发声的塑料娃娃，或彩色气球，孩子仰卧在床上，让他的手或脚都能碰到玩具 。
逗引他抓、踢蹬和发声，注意孩子能否发出bu等近似音，记录能发出的辅音及时间 。但不能长时间注视一个固定玩具，不利于眼肌发育 。
提示：家人不要过分在意宝宝能发几个辅音，只希望家人别忘了，宝宝睁开眼睛就要与宝宝交谈，这对前言语期的宝宝很重要，对于亲子情感的构建也很重要 。
?认知能力训练
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教 。
(1)游戏：寻找目标
游戏目的：引导宝宝将声音与某种物品联系起来，一旦听到声音就会用目光盯住这些物品 。
游戏准备：安静、温馨的环境；家长要用温柔的声音与宝宝对话 。
游戏过程：母亲抱宝宝站在台灯前，用手拧开灯说： “灯” 。起初宝宝盯住妈妈的脸，不去注意台灯 。多次开关之后，宝宝发现一亮一灭，目光向台灯转移，同时又听到“灯”的声音，渐渐形成了条件反射 。
以后再听到大人说“灯”时，宝宝眼睛看着灯，就找到了目标 。认识了第一种物品，记录时间 。
以后宝宝可以逐渐认识家中的门、窗、电视、猫、汽车等物，以后渐渐认的东西会越来越多 。1岁左右学会用手指，认识自己的玩具，听到声音会用手去拿 。
提示：家人不要在乎宝宝是否能够把声音与具体物品联系起来，有的宝宝需要几个月的训练，才能达到目标，这并不意味着宝宝就比别的宝宝笨，每个宝宝都不一样，每个宝宝都有自己的强项和发展轨迹 。
(2)游戏：全面感知
游戏目的：让宝宝接受不同的刺激，锻炼其完整的感知事物能力 。
游戏准备：不同感官的事物 。
游戏过程：继续让宝宝接受不同刺激信息，如多看看、多听听、多摸摸、多闻闻、多尝尝，丰富的感觉信息刺激，是0～3岁宝宝主要的学习方式 。
玩具物品应当轻软、有声、有色，让他能摸的都摸一摸，能摇动的都摇一摇，能发声的都听一听，如钟表声、动物叫声、风声、流水声等 。结合生活起居自然地让他听音乐，让他闻闻醋，尝尝酸，锻炼他完整的感知事物的能力 。
提示：要学会引领孩子健康成长，就要知道0～3岁孩子是用感官通过感觉来学习和认识主观与客观的 。这种最自然最质朴的学习方法，和相应的训练方法就是国家栋梁之才的教育方法 。
(3)游戏：喜欢照镜
游戏目的：帮助宝宝认识自己的形象，看清楚自己的每个部位 。镜中看到不同位置的东西，引起宝宝的兴趣与惊奇 。发展宝宝的视知觉，激发宝宝的探索兴趣，产生愉快的情绪 。
游戏准备：穿衣镜 。
游戏过程：抱着宝宝面对穿衣镜，妈妈做出各种面部表情，如呲牙、咧嘴、哭、笑等让宝宝观看并尝试着模仿，宝宝开始是瞪大眼睛看，渐渐会同镜子中的人作出表情，如笑、发声、用手抚摸，并伸头到镜子背后寻找镜中人 。
?情绪和社交能力训练
(1)游戏：抚摩妈妈脸
游戏目的：丰富宝宝的触觉感知，增进母子感情交流 。
游戏准备：温馨、安静的环境 。
游戏过程：妈妈要经常俯身面对孩子，朝他微笑，对他说话，做各种面部表情，与此同时，拉着孩子的手摸你的耳朵，摸你的脸，边拍边告诉他“这是妈妈的脸”，然后做出各种愉悦表情，引起宝宝开心发笑，并对你的脸感兴趣 。然后，和宝宝同时照镜子，看孩子的反应 。
(2)游戏：“藏猫”游戏
游戏目的：密切宝宝与亲人之间的关系，激发宝宝愉快的情绪体验，逗引宝宝发出笑声 。
游戏准备：准备一块干净的手绢 。
游戏过程：用手绢把你的脸蒙上，出现在宝宝面前，他会惊奇地注视蒙脸的手绢，不知道拉下来，你可以拉下手绢，并笑着对他说： “喵儿 。”
玩过几次之后，宝宝立刻学会把你脸上的毛巾拉下来，并报以微笑 。再长大一些，会在衣被内同大人做“藏猫”游戏 。玩藏猫儿游戏时，有意识地给予不同的面部表情，如笑、哭、怒等，训练宝宝分辨面部表情，使他对不同表情有不同反应 。
提示：“藏猫”游戏是日后“物质永存概念”游戏的开端游戏，或者说初始游戏 。可以设计许多类似游戏，让宝宝反复去感觉藏起来的东西还存在 。
婴幼儿早教启蒙必读绘本有哪些好处
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教 。
儿童看绘本有什么好处？绘本对儿童的早教有何重要意义？
其实，绘本对于儿童来说，有着十分重要的意义 。
它能帮助宝宝学习语言，培养宝宝的艺术情操，促进宝宝多元化发展等等 。
幼儿早教绘本好处之一：帮助宝宝学习语言
好的绘本，图画发挥着强大的功能，文字部分的创作比较诗歌化，有的像奇幻的童话诗，有的像叙事散文诗 。
经常为宝宝读着富有诗意与想象力的语言，可以帮助宝宝学习母语 。特别是对于2岁~5岁之间的宝宝，很有帮助 。
幼儿早教绘本好处之二：陶冶宝宝艺术情操
绘本是美丽的，展示着不同艺术家的风格及艺术追求 。
虽然简单，却堪称“完美” 。
有人也许会说，那宝宝们能看“懂”吗？其实，只要宝宝喜欢、着迷，对美好艺术发自内心地喜爱，这就足够了 。
幼儿早教绘本好处之三：促进宝宝多元化发展
宝宝的智能发展是多元化的，不仅限于语言和数学逻辑，还包括空间、音乐、肢体、人际交往、内省、自然观察 。
研究证明，通过与宝宝分享绘本，也可以促进多元化智能的开发 。
还有研究者指出，阅读绘本还有助于宝宝“多元读写能力”的发展 。
幼儿早教绘本好处之四：健全人格 幸福人生
和宝宝分享绘本，还能帮助他建立健全的人格，为一生的幸福打好精神基础 。
从丰富生动的故事中，宝宝可以学会积极、坦然地接纳自己的所谓“缺陷” 。
学会用幽默的态度面对生活，学会充分享受温暖的亲情和友情，学习团队合作与分享的精神……
幼儿早教绘本好处之五：让宝宝从此爱上阅读
绘本最厉害的地方，是能帮宝宝爱上阅读 。
通过小小的绘本，宝宝已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来 。
宝宝早教有哪些好处
早教作为一个越来越普遍的现象吸引了一大波望子成龙的父母，让孩子更优秀是每个家长的愿望和期待，宝宝早教也确实在一定程度上有许多的好处 。
1、开发宝宝的潜能
宝宝在家长和老师的陪同下多参加一些早教活动，对开掘宝宝的内在是有帮助的 。
比如语言智能、肢体智能、音乐智能、逻辑智能等 。
每个孩子都有独特的性格和特点，有的比较活泼能适应环境变化，有的相对内敛比较小心谨慎 。
通过一些活动或游戏有助于家长关注孩子的反应，既锻炼了孩子的能力也能使得父母能够发现孩子的天性，从而在宝宝后期的成长中能帮助宝宝发展适应新的变化 。
2、塑造宝宝的性格
早教另一个大的益处就是能培养宝宝开朗外向的性格，他们通过走出小的家庭来到了一个大家庭 。
人际交流机会增多有助于宝宝学会交往沟通，使得他们变得更加的活泼有信心也更高兴与别人交往 。
对于一些内向的孩子帮助效果尤其明显，在以后的进入幼儿园、长大后的自信心都有很多的益处 。
3、增加孩子和父母的情感
在亲子互动的过程中，父母作为大朋友领导和配合着孩子的行为 。
比如父母和孩子一起进行亲子阅读，一起阅读故事书，可以建立亲子关系 。
还可以一起配合来分角色扮演，这样也会增加孩子的自信心，角色扮演之后孩子会对整个故事记忆深刻，丰富了孩子的知识，寓教于乐 。
以上是4月龄宝宝早教内容和发育指标，对于刚接触早教的家长可能缺乏这方面知识，可以进入网站学习各方面早教知识和方法，希望对你的宝宝早教有所帮助 。

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