本来不想写这个电视的剧评，但是这几天回答了很多问题，还是整理了一下，写了一篇
首先最重要的是，电视剧改编的时候，可能编剧误解了“童年”的含义，所以在剧中反复提到孩子——“他们像所有孩子一样离开了你。”
——“你也应该像父母一样放手。”
这是朝智对米洛说的话，也是作家自己对“童年”的理解。
其实原作者大概是把人类的初级阶段比作“童年”阶段，而进化出来的孩子才是“成年”阶段。当人类的下一代最终进化的时候，上一代作为童年阶段结束，下一代的孩子成熟了，融入了宇宙的超智能。就像一个孩子长大了，他终于离开了童年的世界，走进了人群，迎来了人生的新阶段，这就是所谓的“童年的终结”。
有人说，科技的尽头是神学。这部电视，无论是原创还是原创，都带有浓厚的玄学色彩，但它不是基督教的拟人神学，救世主，三位一体论，或者奇迹。更接近道家“道生一，生二，生三，生万物”的教义。万物皆有，唯我独尊，可分可分。
说到奇迹，剧中有一个调侃的话题。瑞奇和爱丽在EP1家里烛光晚餐，爱丽说:“真好，就他们两个，外面五千人。”。里基说:“也许晚点给他们送点面包和鱼，他们会喜欢的。”。下面是马太福音中“五饼两条鱼”的一个典故。据说耶稣用五个饼和两条鱼打碎了它们，给了5000人。其余的装满了十二个篮子。里基和艾莉用这个来嘲讽外人。虽然他们放弃了传统的宗教信仰，但仍然以传统的宗教方式崇拜超主。
有人问为什么super-main毁灭地球而不是被毁灭。剧中说的是吸收融合。其他星球的很多文明也经历了这样的进化。这一次正好是地球的转折。而开头的片子，给大家展示了人类可能自我毁灭的各种画面，比如疾病、战争、冲突、污染等等。为了避免人类的自我毁灭，超级大师来到地球成为一名监工，按照超智能的指令帮助人类进化。
然后有人问:“黑表情是说即使留下一点点想法，超级高手也给他留了一首结束曲。既然不是爆炸，就没必要这么做。”这里需要理解-
人类文明的童年阶段已经结束，进化成了超智能，不再是个体意识，而是融入了群体意识，也就是万物的超智能。既然没有个体自我意识，就不会有音乐、艺术、文化，这些都是源于个体人性。比如超智能的思想和智慧是人类无法理解的，人类自我意识所创造的作品在超智能中是无法延续的。正如剧中所说，人类无法与下一代的孩子交流，因为下一代的孩子逐渐变得超级聪明。
人类进化成了超智能，但是进化后就不再是人类，不再用人类的思维思考，不再以人类的方式生活，音乐也就不存在了。
像超级大师一样，他们正在进化过程中走向另一个分叉。剧中还说超级高手已经到了进化过程的巅峰，再也无法进化或者融入超智能。在这里，我想我在读《终结者传》的时候，曾经说过，人脑就像一台超级计算机。可惜人死后，所有的智慧都无法存档。超级高手的智力比人类高，可以很快学会人类所有的语言，但仍然无法突破个体的束缚，无法摆脱种族生物的客观束缚，被困在各自独立的肉身中，以和人类一样低效的方式繁衍后代。他们活着就会死，这就是唯物主义的存在。超智能可以摆脱个体局限，直接进行精神整合，也就是大众为一，所有的智能思想都不受时间的限制空，是一种无始无终的理想主义存在，所以他羡慕人类。
这里可以看出，超主是一个还保留着自我意识的种族，所以他羡慕人类，同时也能理解人类对自己文明的怀念和珍惜，所以留下了一段音乐。
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