文|冷思
专栏|高等教育改革
很多人都知道这两点:一是学医难;第二,做医护人员很辛苦。
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但是,在冷思看来,虽然有很多失望,学医行医有点困难,但医务人员仍然是社会各界所尊重的一个群体。
根据国内外十大榜单和综合数据,在中国75所医学院中,排名前三的医学院分别是北京协和医学院、南京医科大学和首都医科大学。
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十大榜单综合排名
冷思郑重提醒,这份名单不包括综合性大学的医学院。
一些军医大学的排名结果比较亮眼,比如海军军医大学,空军医大学,陆军军医大学等等。
中医药大学也很亮眼,比如中国医科大学、中国药科大学。
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很多人认为学医很难很难。是真的吗?
俗话说得好,人生就是人生的事,学医当然更难,这话真的没错!
正因为如此,很多教育专家建议,学医,无论什么专业,都要和临床联系起来。
从学校到医院,医学生的路还很长。提倡早期临床实践和多临床实践,可以有效避免基础知识与临床实践脱节。对医学生开展早期临床和多临床教学活动,并不否认理论知识的重要作用,但通过加强实践教学环节,学生可以更多地接触患者,丰富实践经验,提高知识的实际应用能力。
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医院是学生早期临床和多临床的重要课堂。医学生的临床实践离不开附属医院和教学医院的临床教学资源。
因此,医院应以“早期临床、多临床、反复临床”的教学理念为指导。医院和学校要构建符合教学实际的临床实践教学体系,精心安排从学生入学到毕业的所有教学环节,将临床实践渗透到学生的每个学习阶段,可以解决理论研究与临床实践脱节的关键问题,帮助学生理论联系实际。既能提高学生对理论知识的理解,又能培养学生的临床思维,增强学生的临床实践能力。
同时,这种安排也有利于培养学生的患者意识、社会意识和服务意识,让学生从早期临床教育中认识到医生对患者和社会的责任。
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无论是哪个国家,医学教育的目的都是培养合格的医学人才,满足公共卫生需求,而质量是医学教育的生命线,它涉及到教育和医疗这两个最关键的民生问题。
因此,很多专家建议,医学生要将专业学习与医学人文教育紧密结合,让医学知识、创新思维、实践能力和医学人文素质贯穿医学生自我成长的全过程,让医学成为具有“尊重生命、救死扶伤、乐于奉献、爱无国界”职业精神的优秀医学人才。
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众所周知,哈佛大学在招收医学生方面也非常谨慎,堪称精英教育。
哈佛每年招收165名临床医学生、35名牙医和36名麻省理工学院联合招收的计算机相关专业学生。
由于学生人数少,哈佛保证了优秀产品的培养。每个学生提供三名导师,为学生的专业知识、职业选择和社会心理提供指导。每年有200名学生,哈佛医学院历史上有15位诺贝尔奖获得者。
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