小学生作文《我的小姨》火了,内容有趣,老师看了努力憋住不笑( 二 )


所以刚开始带孩子练习习作时 , 常常和孩子交流 , 让孩子反复地复述故事 , 慢慢地锻炼几次 , 启发出孩子的写作思维 , 以后会好很多 。
只要孩子喜欢写 , 愿意写 , 即使写出我的小姨吃饭像小猪抢食这样的比喻 , 相信为了提高外甥的写作能力 , 小姨也会甘愿“牺牲”自己的形象 。

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最后 , 相较于那些清汤寡水、语言平铺直叙的写作 , 《我的小姨》这两篇小练 , 刻画得还是很细致的 。
老师说 , 描写得生动细致文章就鲜活了起来 , 但有时生动了却得不到高分 , 原因在文章的落点上要在给人鼓舞、传递正能量 。
平时我们可以给孩子听些古今中外的名人传记或励志的名人故事 , 若孩子的文章里写的是这些 , 文章就会显得更有深度和文学内涵 。

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不过 , 对8、9岁的外甥 , 小姨们要注意喽 , 有啥秘密以后可得背着点外甥 。
小学生作文《我的小姨》火了,内容有趣,老师看了努力憋住不笑】因为一不小心 , 可能就会以与众不同的形象出现在他们的故事里 。

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