人物|大学博导“约法十章”火了：没事不乱开会、合写论文不要催导师( 三 ) 大学博导“约法十章”火了：

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哈佛大学语言学系博士生、罗格斯大学助理教授向伊梅也认为：
这样把期望预先明明白白讲明的教授反而容易相处。
她还写了一篇长文分析这些要求中隐含的很多学生能得到的利益，比如：
写推荐信（只要求）提前两周提要求。老师写一封负责任的推荐信需要要花很长时间——要读很多材料，概括出这个学生在学术上的贡献，提炼拔高再成文。
每学期报告一次进展（而非每次组会都需要报告）。说明老师并没有那么”push”，允许学生按自己的节奏来推进项目。

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除此之外，针对网友们质疑最多的几个点，向博士还站在导师的角度做出了解释。
比如有网友看完第二、三条的“要求学生自己学习工具、读文献、掌握写作技巧”后，提出“学生要一开始就会这些的话还要导师干嘛？”向伊梅则表示：
首先，这个约定是写给”current student”的，并没有说学生一开始就会，是可以在读博期间摸索学习的。
第二，作为导师，更重要的是在“挖掘题目深度、理清逻辑关系、检查论点合理性”等等方面做出指导；至于学习工具理解文献之类的，确实不该是等着导师来教的东西。
其实不仅是这次，博士生毕业一直是学术圈比较敏感的话题，动辄就会引发大讨论。
就拿这次来说，一开始引发热议的一大部分原因，是大家误以为Marc F. Bellemare教授和学生提要求说：
没拿到教职别想毕业。
不少人都觉得这也太不合理了，讨论的方向也有些偏了。
马少平教授当时都说：要是拿不到教职就不能答辩，要求有点高了。

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还好最终只是虚惊一场啦……