|《请叫我老师》创作心路历程( 二 )

总结学习了《我叫豆豆》制作过程中积累的经验，在制作《请叫我老师》时，我们首先还是先选择进行志愿活动。在志愿活动中跟随老师上课，在与老师们的接触和交流中，我们深刻感受到了特教老师这一群体的艰辛。他们就向黑夜中的引路灯，为家长和孩子们在前进的道路上引导方向，带领他们迎接每日的阳光，让这群孩子更快的融入主流社会。但是，当我们走上大街随机现场采访询问时，得到的答复却令人寒心：大多数人根本不了解特教老师这一职业，甚至从来没有听说过。就在那时，我们更加坚定了制作第二部《请叫我老师》的决心。
如果说第一部制作《我叫豆豆》是“摸着石头过河” ，那么制作第二部就是“戴着镣铐跳舞” 。影片无论是从选材上，还是从拍摄制作上，难度对于我们来说都是空前的艰难。我们没有专门学习过纪录片的创作方法，没有一套完整的制作流程。说来也是寒心，在网上搜索类似题材的纪录片，竟没有找到一个可以学习借鉴的榜样。因此，在制作第二部时，我们只能在自我的认知中慢慢探索。因为群体的特殊性，我们需要尊重和保护每一位家长和儿童，在拍摄上，我们无法像正常纪录片一样随时随地记录，因为大家对于这个群体的不理解，大部分家长并不愿意让自己的孩子站在镜头前。记得有一次，我们拿着设备到达中心，还没有进行拍摄，就被一个家长狠狠地训斥了一番，我们现在非常能够理解家长的心情，我们也非常感谢愿意为这部影片出镜的家长和孩子们。
【|《请叫我老师》创作心路历程】回过头来看， C印象在制作孤独症题材短片的道路上已经走过了整整两年，两年来，有艰辛，也有快乐；有苦难，也有收获。非常感谢一路上社会各界的帮助与支持，希望在今后的日子里我们能和青岛圣之爱一起携手，为中国孤独症康复服务标准化做更多的贡献。