身边的师德故事｜兴国县甘宝兰：燃烧自身光热绚烂学生青春( 二 ) （来源：赣州市教育局）

高三时期，学生的心理压力会很大，很容易产生消极情绪，有的学生会仅仅因为一两次考试成绩就否定自己，因此我会积极地和他们沟通并且提供建议。比如，在早自习针对性地找学生聊聊他们的困境，解答学生在学习过程中产生的困惑。对学生来说，高三时光总是过得非常快，对老师而言也是一样的，仿佛昨天还在批改和讲解试卷，今天自己的学生就要上高考的考场了。因此，老师不仅要完成知识的传授，还要在紧张的教学间隙中给予学生心灵的呵护，鼓励他们保持自信。
我想，学生们毕业后很可能会忘记某个重要的知识点、某次考试的成绩、某个讲了又讲的易错点，但他们肯定会记得来自老师的安慰和鼓励、一些温暖心灵的点滴瞬间……

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三、钻研教学——线上授课教出新意
作为一名一线教育工作者，我也遇到过许多变化和挑战。 2020年春季，也是在上一届学生的高二下学期，疫情爆发了，开学也因此延迟。我提前做好了一部分教学备课任务，并且还想着作为“副班主任”应该给即将升入高三的他们打“预防针” 。再后来疫情形势十分严峻，必须得采用网课的形式。为了更好地提高学生的上课效率，我开始研究不同网课教学平台的功能，以便达到最好的教学效果。我会在课上积极与同学进行互动，增强互动性，碰到网络卡顿或学生挂机的情况，我会课后私信并再次讲解课堂内容。同时，由于在家办公，一边要照顾自己的孩子，一边要批改作业，常常工作到凌晨，但是看到同学们保质保量地完成作业，整整齐齐地交上来，我能感受到他们身上的努力求知的学习态度，也会被他们的积极所感染。疫情得到有效控制后，学生们陆续回到校园。我和其他老师都很激动，到校门口去当起了志愿者，帮助同学搬运行李与配合完成防疫工作。同学们一个接着一个回到校园，即使每个人都带着口罩，我从大家的眼神中感受到寒冬已过，真正的春天已经到来。
每一届学生高考的时候，我和其他任课老师都会到现场，并且和他们击掌加油，鼓励他们考试一定行！最终，高考落下帷幕，一届又一届学生又开启了自己的新征程。
教了许多届学生，我非常喜欢和他们击掌——他们十八岁成人日越过成年门之后的击掌，爱心大餐后鼓励的击掌，高考进入考场前的击掌……在响亮的击掌声中，学生将他们青春的活力传递给我，我将我所有知识交付给他们。一届又一届，青丝已微霜，感恩能在逝去的黑白光阴里点亮一个又一个学生的青春。

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来源：师资科
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