选了文科，这辈子就没救了吗？( 二 ) 《死亡诗社》剧照。

日本已经进入了“老龄化社会” ，青少年人口急速减少，但是日本却是全世界“大学泡沫”最严重的国家之一：在“废除文科学部”风暴产生的2015年，日本有780所大学，与日本相近的韩国仅有200所，英国、德国两国则有300-400所，即便是人口多于日本、国际学生更多、高等教育发达的美国也不到3000所。

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日本的人口结构图。 /Wiki
许多日本的大学面临严重的招生问题，招生数量的减少让许多大学更为拮据，因此不管是本科还是研究生院，为了争夺生源，许多学校降低了入学标准，为了迎合企业和行政的要求而设计专业。
由此，大学进入一个恶性循环， “大学/研究生也不过如此”的想法潜移默化地蔓延开。用吉见俊哉的话来形容就是“（各学部）仿佛是陈列在超市柜台上供人根据名字来推测其味道并进行选择的食品一样” 。如果大学的专业如同超市商品一样易得、平价，那么大学式微也就不是怪事了。
文科的第二个危机则是长久以来，人们“重理轻文”观念的形成。
日本自本世纪初，建立“帝国大学”系统用于服务日本的帝国主义战争开始，就极重视理工科，而常有反战之声的文科却被边缘化；经历战后整改，日本的经济恢复，开始高速增长， 1957年文部省制定《科学技术者培养扩充计划》，扩充理工科，它的影响持续至今。
虽然在2001年，日本学术会议在《21世纪人文社会科学的作用与重要性》里重申了文科的重要：
“无论是构建可持续发展乃至循环型的社会，还是在生命科学中面对克隆人、转基因食品、产前诊断、基因个人信息等问题；无论是思考信息技术带来的光与影，还是处理现实社会的各种纷争，在设计解决这些问题的综合性方案时，都应该重视人文社会科学的作用。 ”

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《逃避虽可耻但有用》剧照。
但“文科无用”的论调早已深入人心，不管是硬件还是软件方面，文科得到的重视与支持，都远远少于理工科。
在媒体集体为“废除文科”发声的时候，大众似乎忘记了“文科无用”的思维是怎样系统性地伤害了文科及大学教育本身。
看见的与看不见的
“文科无用”论并不新鲜，吉见俊哉总结了两种反驳文科无用的论点：第一种是，文科虽然无用，但是很重要。第二种是，人文学科在短期看似是无用，但长期来看却非常重要。
在吉见俊哉看来，第一种说辞虽然是站在文科的角度，但是却把文科作为了理工科的装饰，后者才是反对“文科无用”的正确方法。
仔细去分析“有用”和“无用”的界定，就会发现它和资本主义的发展有着密不可分的关系。
在马克斯·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》里，他认为“基于量化、簿记、理性使用资本和按照资本主义凡事理性地组织劳动成为经济活动的主导方式”是资本主义在欧洲大获全胜、并且迅速在世界范围内成功的原因之一。

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《新教伦理与资本主义精神》
[德]马克斯·韦伯著，阎克文译
世纪文景|上海人民出版社， 2018-3
“量化”“标准化”“理性”可以带来更好的发展、更大规模的利润，这样的想法潜移默化地改造着人们对教育的看法，因此，无法被量化和标准化生产的文科便逐渐走向边缘。