(二)、针对特殊学生 , 开展特殊教育
1、通过多种途径 , 采取多种方法 , 对特殊学生开展教育 。
要通过观察、与学生谈心、听取各方意见 , 建立起丰富的信息网络 , 随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向 。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度 , 并时常同他们交换意见 。特别要充分调动家长的积极性 , 取得共识 , 配合学校教育好孩子 。
2、针对行为习惯差、自控力差的学生 , 班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练 。
四、工作内容及措施:
(1)抓好每天的晨会和每一次班会 。提出班级的总体奋斗目标 , 以班训为指针 , 使同学们振奋精神 , 共同为班级的未来努力奋斗 , 形成“我以班级为荣 , 班级以我为骄傲”的良好氛围 , 进一步增强班集体的凝聚力 。
(2)结合实际情况 , 给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试 , 如:遇到挫折时要冷静分析 , 从主客观找原因 , 采取补救措施;使学生学会化压力为动力 , 体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观 , 经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍 , 交流读书心得等 。同时针对平时成绩较好 , 考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导 , 根据不同学科 , 邀请科任老师与其交流 。
(3)充分利用晨会和班会以及语文课前一分钟讲话 , 使学生明确:自信是成功的首要条件 , 但自信的基础是自己要有一定的实力 , 而实力要靠付出和努力 。
(4)首先从小事做起 , 让学生从小事中认识自我 , 评价自我 。开学初要求每人制定学习计划 , 并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持 , 只要坚持就是胜利 , 并在期中期末进行总结 。
(5)充分发挥班干部的主动性 , 调动全班同学的积极性 , 以学生为主体 , 教师为主导 , 参与校、班各项活动 。
(6)加强值日干部的职责 , 给值日干部一定的自主权 。继续坚持每天一名值日干部制 , 以便给他们更多的时间、机会参与管理 。
初二级班主任工作计划2
初二年级是学生最容易产生两极分化的年级 , 我所担任的初二(3)班 , 经过一个学期的努力 , 班级的学风、班风都有了很大的进步 , 但还存在着很多不足 , 为作好这学期的班主任工作 , 特制定如下计划 。
一、继续重视学生的思想教育
开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育 , 把学生培养观具有健全人格、美好心灵 , 具有创新精神和实践能力的学生 。培养学生良好的行为规范 , 弘扬正气 。
二、培养良好的学习习惯和学习方法
加强对学生的心理辅导 , 在现阶段就开始动起来 , 把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少 , 由于我们本身的经验并不丰富 , 同时我们班的学生跟同年级的同学相比 , 他们也有共同之处 , 那么为了能够让他们学得更好、考得更好 , 我们也就只有一个办法:笨鸟先飞 。对每一次考试成绩做好跟踪 , 及时找学生谈心 , 了解其思想学习情况 。
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