飞卫是谁
文章插图
飞卫是春秋战国时期赵国邯郸的著名神射手，被尊称为“不射之射” 。飞卫教授神箭技艺的故事记载于《列子·汤问》中，是语文教材中的一课 。相传飞卫是后羿之后 。飞卫不仅是一位技艺高深的射箭能手，还是一位严肃认真、有责任心的教育家 。他谆谆教导、循序渐进、由浅入深、由低到高，把学射的最根本要领、自己的切身经验完全无私地传授给了徒弟纪昌 。
飞卫是一个什么样的人是一个坚持不懈的人；经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手 。这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想 。
学习一定要下功夫，扎扎实实地打好基础 。在学习过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味 。表现了纪昌虚心听取师傅的教诲，勇于吃苦，善于学习的精神，努力学习 。
感悟
文中飞卫要纪昌掌握的要领是先学不瞬，视小如大，视微如著 。说明在学习过程中，名师的教导和学生的虚心好学也是非常重要的，这样可以让学生少走弯路，达到事半功倍的作用 。
这个故事告诉我们：学习要把基础打好，不要把整天的时间用在学习的形式上，不要把时间浪费在部分难题上，真正的学问不是靠难题和形式主义能够得到的 。师父在传授徒弟的时候也要记得自我提升 。
飞卫是谁?飞卫是春秋战国时期赵国邯郸的著名神射手，被尊称为“不射之射” 。飞卫教授神箭技艺的故事记载于《列子·汤问》中，是语文教材中的一课 。相传飞卫是后羿之后 。飞卫不仅是一位技艺高深的射箭能手，还是一位严肃认真、有责任心的教育家 。他谆谆教导、循序渐进、由浅入深、由低到高，把学射的最根本要领、自己的切身经验完全无私地传授给了徒弟纪昌 。
飞卫是春秋战国时期赵国邯郸的著名神射手，被尊称为“不射之射” 。飞卫教授神箭技艺的故事记载于《列子·汤问》中，是语文教材中的一课 。相传飞卫是后羿之后 。飞卫不仅是一位技艺高深的射箭能手，还是一位严肃认真、有责任心的教育家 。他谆谆教导、循序渐进、由浅入深、由低到高，把学射的最根本要领、自己的切身经验完全无私地传授给了徒弟纪昌 。
飞是哪个年代的飞卫
《列子·汤问》：“飞卫学射于甘蝇，而巧过其师 。纪昌者，又学射于飞卫 。飞卫曰：‘尔先学不瞬，而手可以言射矣 。’纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺 。二年之后，虽锥末倒眦而不瞬也 。以告飞卫 。飞卫曰：‘未也，必学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我 。’昌以氂悬虱于牖，南面而望之 。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉 。以睹余物，皆丘山也 。……以告飞卫 。”飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者，一人而已，乃谋杀飞卫 。相遇于野，二人交射中路，……既发，飞卫以棘刺之端扦之，而无差焉 。于是二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子，克臂以誓，不得告术于人 。”按此纪昌谋杀飞卫事，与*逢蒙杀羿事相类 。
纪昌
古代传说中的善射人物 。出自《列子·汤问》：纪昌者，又学射于飞卫 。飞卫曰：‘尔先学不瞬，而手可以言射矣 。’纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺 。二年之后，虽锥末倒眦而不瞬也 。以告飞卫 。飞卫曰：‘未也，必学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我 。’昌以氂悬虱于牖，南面而望之 。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉 。以睹余物，皆丘山也 。……以告飞卫 。”飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者，一人而已，乃谋杀飞卫 。相遇于野，二人交射中路，……既发，飞卫以棘刺之端扦之，而无差焉 。于是二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子，克臂以誓，不得告术于人 。”按此纪昌谋杀飞卫事，与*逢蒙杀羿事相类 。
【飞卫是谁，飞卫是一个什么样的人】
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