小提琴学习方法和建议 小提琴学习方法总结
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【小提琴学习方法和建议 小提琴学习方法总结】1、强调正确理解放松 。极明了 , 简单的 , 基本操琴下的放松 。这一在简单不过的道理 , 被一遍遍的强调 。但又得不到重视 。最终被简单的遗忘 。我相信合格的教师都会明确强调这一点的 。然而学生却不会理解他 。给予足够的重视 。这一重之又重但看上去 。却像骗人的伎俩一样的灵魂 。在一遍遍的要求下 , 得不到应有的理解 。慢慢的被老师无奈的淡化 。究其根本 , 教师应提出各种技巧下的放松具体要求 。放松 , 并非轻 , 飘 。相反只有放松了才能奏出纯厚饱满的音 。只有放松了左手才能很好的完成各种动作 。
2、幼儿琴友 , 家长听课、幼儿理解能力与成人相差甚远 。教师的要求难能理解 , 不会自觉按要求下去练习 。家长如不能认真理解教师的要求 , 或根本不去听课 , 检查孩子做到否 。只要拉了就好 , 仅以拉了几首小曲子而窃喜 。以快而乐 。学习一段时间 。一比较 , 接下啦就该悲了 。就想换老师 。幼儿练琴 , 不在时间长短 。每次哪怕五分钟 , 严格按老师要求 , 学习进度绝不会受影响 。有的家长绝非不上心 , 只是没能理解老师每课的精髓 , 把看去简单 , 实际极重要又需一定时间练习的内容 , 没当事 , 草草了事 。毕竟练琴时间大大超过上课时间 。习惯性的错误对正确的动作具有很大的杀伤力 。有经验的教师 , 每次对幼儿会提出十分具体的一 , 二 。三来 , 家长严格做到就是了 。
3、从方法论上认识音准、音准绝非单纯的准不准的问题 , 它关乎决定性的左手各种技能训练 。忽略它 。就会失去各种技能锻炼近乎全部的学习内容 。有些肢体协调能力好的琴友 , 泛泛练琴 , 音阶 , 小练习粗略能摆出架势 , 看去不断进取 。音不准 , 殊不知埋下大问题 , 学了好些调子 , 却如同没学一样 。左肢及各手指根本就没得到应有锻炼 。重视各调音准 , 才能真正锻炼各指 。我认为 , 从广义上讲 , 调性、除了音乐理论上的主要特点外 , 结合小提琴四根弦纯五度定音的实际 , 各调间空弦音 , 半音位置的变化 。在音乐表现 , 演奏技巧 , 方法上 , 指位手型定式 , 形成一综合体 , 调性在小提琴上应更进一步理解 。
4、重视基本要求 。持琴 , 握弓 , 运弓 , 左手手型指型、??好些琴友 , 小曲子拉的很溜 。可悲的是已经养成了 , 难一改正的顽疾 , 断送了学琴的前程 。当然玩儿玩儿是可以的 , 要知道你完全可以玩儿的更好 。一旦长期的习惯成为毛病 , 改起来要耗费倍增的精力和时间 。问题的形成 , 只有专业的研究者 。一眼就能看出 。因而我们 , 应当有一个正确的认识 。
5 、自如自然、运弓 , 力度 , 激情 , 表现力 强弱等等 。一切的一切 。都是轻松自如自然 , 受控(我不敢过多的用受控两字 , 因为它绝非着意用力控制 , 而是自如自然状态下)下的运动表现 , 如果失去自如轻松 , 别说 , 激情 , 表现力 。就连那些技巧 , 旋律的进行 , 或许也难奏出来 。轻松自如自然 , 学起各种技能会顺得多 , 快得多 。具体的演奏法 , 与轻松自如自然相结合才有效 。
6、结合自身条件 , 进行学习、一些较复杂的技巧 , 肯定会产生不自然 , 我们的任务就是怎样在正确的要求下结合自身条件 , 去克服不自然 , 去寻求自然的条件 , 自然地动作 , 只要关键要点抓住了 , 决不能过多强调丝毫不差 。
7、抓住关键要点、 各种演奏技巧 , 总归起来 , 都可以用最简单关键的一句或几句话讲清 , 我们要以其为本 , 时刻 , 始终 。不断地用它去检查 , 对照 , 要求自己 , 切不可过多的要求 , 以免本未倒置 。走入歧途 。
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