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自闭症儿童的行为特征有哪些的表现,哪些行为是儿童自闭症的表现

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哪些行为是儿童自闭症的表现你好，自闭症的表现有：
1.语言障碍
语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因 。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2~3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言 。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍 。
2.社会交往障碍
患者不能与他人建立正常的人际关系 。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝 。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度 。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望 。
3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式
患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感 。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等 。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为 。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等 。
4.智能障碍
在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍 。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50）,25%为轻度智力缺陷（智商为50~69）,25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能孤独症 。
诊断
通过采集全面详细的生长发育史、病史和精神检查，若发现患者在3岁以前逐渐出现言语发育与社会交往障碍、兴趣范围狭窄和刻板重复的行为方式等典型临床表现，排除儿童精神***症、精神发育迟滞、Asperger综合征、Heller综合征和Rett综合征等其他广泛性发育障碍，可做出儿童孤独症的诊断 。
少数患者的临床表现不典型，只能部分满足孤独症症状标准，或发病年龄不典型，例如在3岁后才出现症状 。可将这些患者诊断为***型孤独症 。应当对这类患者继续观察随访，最终做出正确诊断 。
望采纳，谢谢 。
自闭症儿童有哪些症状与行为特点关于自zi闭症儿童的症状与行为特点 1.刻板行为 对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性 。
往往表现在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，这些都被称做仪式性的行为 。很多孤gu独症的孩子，对自己的身体有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮脚尖，玩自己的声音（叫、笑、自言自语）用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺脚，身体前后摇晃，原地转圈等 。
儿童自闭症的表现是什么资料来自沈阳解放军93303医院 解放军93303医院专家为您解答：儿童自闭症常见以下行为特征： （1）与周围人的情感交流受限：自闭症患儿不同程度地分不清亲人或陌生人，在与人交往过程中，不望对方的脸，回避眼光的接触 。
喜欢独处，一人玩反而自在，缺乏同情心 。（ 2 ）保持固定生活模式：对生活环境要求刻板，家具的移动，以至饮食起居的改变都会引起他们情绪变化，比如：发怒或恐慌，有些患儿严重得甚至连吃饭时坐的位置、碗和筷放在什么地方，甚至上厕所用哪个便池都不能改变 。
儿童自闭症的表现 （ 3 ）言语障碍：所有自闭症儿童都具有语言障碍，只不过表现形式有所不同 。一些儿童自闭症患者多言，但领会能力低，常用词不当 。
发音不正，自言自语和发出怪腔怪调；而另一些则可能在一岁左右时还会说一些简单的词，但随着年龄的增长反倒越来越不爱说话、拒绝说话甚至发展到完全沉默不语 。（ 4 ）不安多动：自闭症患儿常坐不住，活动过度，以脚尖走路等 。
他们的注意力分散，习惯东张西望，或作伸颈、装相等怪异姿势 。

自闭症儿童的行为特征有哪些的表现,哪些行为是儿童自闭症的表现

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【自闭症儿童的行为特征有哪些的表现,哪些行为是儿童自闭症的表现】

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