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1、找到高中生厌学的原因 。能找到学生厌学的原因,并且正确归纳,有利于推动后继学习,也是一种比较稳定的人格定量 。要正确引导学生对自己的学习成败原因归之于自身努力,成功了就是努力到位,失败则是自身努力不够,不能把原因推脱到能力上面,因为有可能会导致学生出现成功必骄,失败必颓废,这样就更容易导致厌学情绪出现 。
2、要激发高中生学习动力 。有了学习动力才能更好推动学生产生学习行为,学生没有了学习动力也就不可能产生学习行为 。可以刺激学生的求知欲,强化知识与生活之间的联系,提升学生对知识价值的认知能力,学习动力的发展要靠学生的自我效能感、自我发展感、争取社会地位感来推动,也要依靠期望、竞争、评价来保证,其中就包括人生观、价值观等起决定作用 。
3、注意对学生进行成功强化 。可以创造一些成功的机会,让不同的学生在不同的学习活动中获得表现的机会,以扬其所长,抑其所短,对于那些学习成绩不佳或者厌学的学生更要加强这方面的强化,可以适当降低他们的学习目标,这样他们就容易达到,从而感觉自身的进步,也能体验到成功带来的喜悦,这样就不会因学习困难而产生厌学情绪 。
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