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生活百科

为什么学不好英文？
大家先来翻译两个句子：
1.您好 ， 朱总理 。我是一名来自BBC的采访人员 。
2.我的红T恤掉色了 。第一个句子 ， 我想可能会有以下一些答案：
I am a reporter/journalist/correspondent from BBC.
这道题 ， 是我曾经学习口译时 ， 篇章练习中碰到的一句话 。因为我了解英语中这三个表示“采访人员”的单词之间的区别 ， 所以 ， 我当时的译文是“I am a correspondent from BBC” ， 因为“驻外采访人员” ， 用“correspondent” 。但最标准地道的说法却是“I am a correspondent with BBC” 。
当老师揭晓答案时 ， 我们都感到意外 ， 怎么能用“with”?这个词 ， 可是最初学英语的时候 ， 就学过的呀 ， 它不是“和、跟、随、与”的意思么 。查看牛津英汉辞典 ， 发现“with”确实有“作为……成员”、“为……所雇用”之意 。
如今 ， 每天收听BBC或VOA英语新闻 ， 第一句话就是 “I am a correspondent with BBC/VOA” 。一个词儿 ， 英文功夫高低 ， 便见分晓 。
这么简单的词 ， 我们为什么不会用？因为 ， 从一开始 ， 我们就是这样背单词的 。我们先读一遍“with” ， 接着再读一遍中文意思“和 ， 跟 ， 随” 。“With” ， 我们口里念着；“和、跟、随” ， 我们再念 。如此循环……
再来看第二句 。这是我在教学生学英文动词时 ， 经常会举的例子 。很多学生 ， 思考了好久 ， 就是不知道“掉色、褪色”怎么说 。当然 ， 译法不止一种 ， 但我的答案告诉你后 ， 你肯定吓一跳 。
The color of my red T-shirt has just run.
Unbelievable? 不信 ， 你去翻看任何一本英汉词典 。
这么简单的词 ， 我们为什么不会用？原因如同“with” ， 因为 ， 打第一次遇到这个词 ， 我们就是这样记的：“run” ， 口里念着；“跑步” ， 再念 。如此循环……
按照这样的学习方法 ， 一天甚至能背下几百个单词 。但第二天 ， 你问自己昨天的单词 ， 真正掌握了几个 ， 能掌握十分之一 ， 就很不错了 。
这就犯了语言学习的大忌之一 ， 贪多求快 ， 不求甚解 。语言学习 ， 一定是“小而精而深”的 ， 每一个单词 ， 必须深挖下去 ， 挖到“V”形的底部去 ， 明白它真正的含义 ， 你才可能真正会用 。
语言 ， 到最后 ， 可不就是交流的嘛 。那怎么才能掌握一个词的含义呢 ， 抛开形形色色的单词书 ， 买一本英汉大辞典 ， 去查看它的英文解释 。
当然 ， 通过上面死背单词学习到的单词 ， 不能说全然没用 。通过这些单词 ， 你可能不会拼写 ， 不会发音 ， 但却在阅读中能认出它 ， 借助那份“似曾相识”的模糊记忆以及语境推断 ， 你或许能够猜出它们的意思来 ， 并顺利进行阅读 。
我们学不好英语 ，  第二个误区  ，  就是忘了练耳。语言学家证明 ， 打通“耳朵” ， 是语言学习的最有效方法 ， 听比看 ， 更为重要 。
还以词汇学习为例 ， 因为词汇是语言的基石 。上面谈到 ， 很多人只是死背单词 ， 对词汇真正的含义并未深究 ， 很多人 ， 对单词的“发音” ， 也仅仅停留在一知半解的状态 ， 读得不正确或者干脆不会读 。这样 ， 学到的英语 ， 就是哑巴英语 。
英语词汇 ， 其实 ， 分为“消极词汇”和“积极词汇”两种 。前者 ， 正如上文所述 ， 可以叫做“阅读词汇” ， 它是死的 ， 还未激活的 。你认识它或“半认识它” ， 能辅助你阅读 ，  换句话说 ， 你只能“看懂”它 ， 而不能“听懂它”、“用它说话”、“用它写作” 。
“积极词汇” ， 也可以叫做“听力/口语词汇” ， 是一个已经激活了的词 ， 是形（spelling）、音(prononciation)、义(meanings)三者打通了的词 ， 是你已经对之产生了“条件反射”的词汇 ， 你认识它 ， 听得懂 ， 并能在说话写作中自如运用 。
什么是“条件反射”？ 听到一个词 ， 不停半秒即刻就能反应出它确切的形与对应的目标语言（义） 。举例来说 ， “boy”、“book”、“water”等词 ， 就是我们的“积极词汇” ， 相信所有学过英语的人 ， 对它们都该已经了如指掌 ， 运用它们游刃有余 。
何为？这些词 ， 我们见多了、听多了、写多了 。它们的“形、音、义”的通道打通了 。
形、音、义是一个单词不可分离的三部分 ， 任何一个环节 ， 都得真正学会了 ， 这个单词才算是激活了 ， 否则 ， 你背的单词就还处于“阅读词汇”阶段 ， 还未转化为“听力词汇” 。而这正是我们学习英语的最大误区 ， 所谓“哑巴英语” ， 原因就在于这么多年来 ， 我们掌握的词汇 ， 百分之九十都是消极的死的“阅读词汇” ， 而积极的活的“听力/口语词汇”库存太少 。
怎么做呢？“小而精而深”、反复操练 。
我学习口译的时候 ， 每天6小时课程 ， 学习词汇阶段 ， 老师只让我们掌握10个单词 ， 要求我们一遍一遍说、写 ， 说到想吐 ， 练到滚瓜烂熟 ， 形成反射 ， 对它们的熟悉程度达到“boy”、“book”、“water”这样 。
而那段时间掌握的一百来个词 ， 两年后的今天 ， 我依然能够自由运用 ， 原因无它 ， 只在它们已经成为了我的“积极词汇” 。
“髓鞘质”原理 ， 相信有的朋友该是听说过 。语言学家发现 ， 人的大脑皮层有一层髓鞘质 ， 它与我们的语言息息相关 ， 它处于“睡眠”状态 ， 要想接受一门新语言 ， 我们就得反复去刺激它 ， 让它苏醒过来 。
【出国留学如何学会英语 如何学会英语】这也就是为何我们需要一遍遍又一遍地通过朗读、听的方式刺激单词的生理原因之所在 。
朋友们 ， 检视你们已经背过的词汇吧 。不要着急往前学了 ， 停下来 ， 看看自己的“积极词汇”有几个 。而对于你绝大部分的“阅读词汇” ， 每天定量 ， 10——20个 ， 从头再来 ， 去反复刺激它们 ， 激活它们 ， 让它们都达到了“boy”、“book”、“water”这样的纯熟程度 。
唯有如此 ， 你的语言 ， 才终究活了起来 。

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到底怎样学英文？
其实 ， 上文中 ， 我已经谈到了最为重要的方法 ， 通过用口读、用耳听 ， 反复刺激 ， 将“消极词汇”转化为“积极词汇” 。
下面 ， 再讲几种我自己经常用的方法 。
1.SI学习法
“SI” ， 是Sight-Intepreting的英文简写 ， 翻译成中文 ， 就是“视译” 。这种方法 ， 在口译中经常用到 ， 是口译专业的一门必修课 。其实 ， 我并非英语科班出生 ， 但对于这种方法的精妙 ， 深为认同 。
什么意思？也就是拿到一篇中文/英文材料后 ， 大声地将它用英文/中文说出来 。最好配上一只录音笔 ， 录自己的译文 ， 每视译完一遍 ， 停下来 ， 听自己的录音 。
具体如何操作呢？
以新概念教材为例 。学习新概念时 ， 不看英文课文 ， 先看文后的中文译文 ， 快速默读一遍 ， 找出不会翻译的地儿 ， 通过查字典 ， 弄懂英文表达 ， 并将这些词大声朗读 ， 直到真正掌握 。做完这些工作后 ， 开始第1遍练习 。
在视译过程中 ， 要严肃认真 ， 保证所说的句子是语法正确、发音标准的 ， 卡壳的地方 ， 跳过去 ， 以确保语流连贯顺畅 。
第1遍录音结束后 ， 仔细听自己的录音 ， 记录不会翻的地方 ， 然后再通过工具书 ， 将这些“拦路虎”解决掉 ， 然后 ， 开始第2遍视译录音练习 。结束后 ， 再进行第1遍的工作 。
一般来说 ， 一段译文的视译练习 ， 至少得来3遍 。3遍后 ， 再打开英文原文 ， 边听自己的录音 ， 边进行对照 ， 找出自己与原文不同的地方 ， 这些“不同点”就是你该仔细琢磨和认真学习的地方 。
就好像文章开头提到的 ， “您好 ， 朱总理 。我是一名来自BBC的采访人员” ， 相信你的视译文 ， 绝对达不到“I am a correspondent with BBC”这般地道标准 。做个有心人 ， 将自己误译或者不标准的地方 ， 记下来 ， 大声朗读刺激 ， 直到滚瓜烂熟 。如果你想纠正自己的发音 ， 也可以将自己的录音与原本的音频进行对照 ， 找出“差距” 。
好了 ， 与原文进行对比结束后 ， 且已经保证自己前三遍视译中出错的地方已经“激活”后 ， 再抛开原文 ， 看着中文 ， 进行第4遍视译录音 。结束后 ， 再重复第1遍的工作 。
相信我 ， 即使已经到了第4遍 ， 且已经对照了原文 ， 你视译练习中 ， 仍旧还会遇到“拦路虎” 。一般 ， 对照原文后 ， 至少还得再进行2遍视译 。也就是说 ， 一篇材料 ， 我们至少得进行5遍视译录音练习 。
当然 ， 若是你的第5遍练习 ， 仍然没有达到流利连贯的程度 ， 那再练习10遍、100遍 ， 也不为过 。
练习材料 ， 可以结合自身学习实际来挑选 ， 比如工作族 ， 若你从事IT ， 那就可以找IT方面的英文材料 ， 从事建筑行业 ， 就找建筑方面的材料 ， 前提只有一个 ， 你所找的中英文材料 ， 要有标准的译文 ， 最好还能有标准的音频 ， 供你参考对照 。
视译 ， 是一项综合训练语言能力的方法 ， 既能增加词汇 ， 又能提高口语表达 ， 还能提升翻译与写作能力 。不妨一试 。
2.跟读的方法
这种方法 ， 相信很多人都听过 。就是在等一段英文开始播放两三个词语后 ， 自己开始跟读 。
这是遵循模仿的原则来使用的方法,也是语言学习过程中最有效的方法之一 。跟读的方法有两种,一句一句跟读,直到整篇文章读完;另一种是跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来 。后一种方式,对整体文章的把握具有很好的效果 。建议采用 。
跟读的方法在前期过程中要反复使用 。有些发音优美的文章值得反复跟读多遍,直到能够背诵为佳 。
很多人都曾经或者正在将VOA作为自己的学习材料 。因为我是将跟读练习用于学习VOA之中的 。那对于新闻 ， 到底如何学习 ， 在这里 ， 为了供大家参考 ，  暂将详细学习 步骤分享如下：
1.不看文本 ， 听新闻第一遍 。听完之后用2-3句话概括出新闻的大意 ， 在纸上写下听懂的百分比 。
2.不看文本 ， 再听新闻第二遍 。重复第一个步骤的内容 ， 看看自己是否能听出更多的细节内容 。（可以在纸上写出新闻的大意 ， 有能力的朋友可以尝试用英文来概括大意） 。
3.听新闻第三遍 ， 并给自己提出几个问题（可以边听边做笔记） 。以以前听过的一则新闻为例 。
（1）俄罗斯人吸烟情况如何？
（2）新闻中提到了一位俄罗斯的什么官员？他对禁烟采取了什么态度？为此又做了哪些事情？
4.如果上面的问题都能回答出来 ， 接下来需要做的就是一句一句地听 ， 然后对照文本把每个句子里面的生单词都用波浪线划出来 ， 模仿录音 ， 大声朗读每个生单词至少5遍 。
5.再以一分钟为单位 ， 仔细听 ， 确保每个句子 ， 每个单词都能听懂 。
6.试着自己对照文本 ， 将新闻翻译出来 。
7.再听细节 ， 确保每个细节都能轻松地听出来 。
8.跟读并且录音 。
9.改写新闻（主要的目的有两个 ， 一是检查自己是否真正的吃透了这则新闻；二是训练抓逻辑和总结概括的能力 。最好能改写成为一个英文的版本 ， 然后自己再反复练习 ， 就当成是自己在播报这则新闻一样 ， 可以反复录音 。如果感觉比较困难的同学 ， 可以先改写成中文的新闻 ， 然后再翻译成英文 。改写的新闻文风可以更加灵活 ， 人称可以变化 ， 逻辑顺序也可以与原来的新闻不一样 ， 措辞可以更简单一些 ， 但是一定要符合新闻播报的5w和1h 的原则 。） 。
10.将生单词整理在一个本子上 ， 以5个为一组 ， 当天晚上复习一次 ， 每隔3天再复习一次 。
我跟读VOA新闻已经有两年多了 ， 一边跟读一边录音 ， 然后对照纠音 。刚开始 ， 根本跟不上 ， 训练3个多月后 ， 就有了很大进步 。
说实话 ， 工作后 ， 我也会偷懒 ， 好久没有锻炼过 ， 写完这篇文章 ， 决定再次捡起来 ， 否则 ， 自己都做不到 ， 就没法让别人信服了 。
3.将英语“背景音乐化”
什么是背景音乐？背景音乐 ， 就是那些很多时候你根本没有意识到它的存在 ， 但它们就像耳朵虫一样 ， 回荡在你的耳边 ， 它们时刻就在那里 ， 你对它的旋律非常熟悉 。
将英语“背景音乐化”是我自己coin的一个词儿 ， 也就是 ， 随时随地播放英语材料 ， 在家里拖地板时啦 ， 在地铁上啦 ， 散步时啦 ， 你不一定非得认真听并听懂什么意思 ， 你播放着就好了 。
这样做的好处 ， 就是为自己营造“语言环境” 。我们不是都抱怨学习语言没有环境吗？自己创造啊 。浸泡在英文中久了 ， 你的语音语调就会慢慢标准起来 。
就像好些人 ， 学日语 ， 就只是通过 看日剧 。我以前学习日语时 ， 班里一个男生发音非常地道 ， 我们最初都以为他在日本生活过 ， 问他 ， 他说哪里呀 ， 只是从小喜欢看日剧而已 。
我自己喜欢美音 ， 练习过一段时间的美式发音 。听了1年多的《老友记》 ， 那一年多 ， 不管是在图书馆、在跑步还是在床上睡觉 ， 耳机里放的都是《老友记》 ， 以至于对每一句台词的语音语调都分外熟悉 ， 不自觉就会模仿了说了 。
上研究生时 ， 我去一家英语培训机构应聘过兼职口语讲师 ， 面试的老师和我用英文交流后 ， 对我说 ， 她非常喜欢我说英语的感觉 ， 很舒服 ， 像在美国生活过一般 。
现在 ， 每天一回到家 ， 第一件事 ， 就是打开电脑 ， 点开英文材料 ， 或者是BBC新闻 ， 或是英文纪录片、或是英文电影 ， 屋子里飘荡的都是英文 ， 让自己置身于英文环境中 ， 自己就去干别的了 。

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