民国初年大儒辜鸿铭老先生在为旧时纳妾制辩护时有一个妙喻：您说是一把茶壶配几个茶杯好呢，还是一个茶杯配几把茶壶好？能把歪理讲得振振有词，也是个“本事” 。撇开纳妾的事，就说壶与杯的关系，杯少壶多固然荒唐，可是壶少杯多也得有个限度，譬如说，一把茶壶30个杯，那也很不成比例 。近日读到一则消息，题目就是《一把茶壶30个杯》，说是时下研究生教育中师生比例严重失调，因为研究生连年大规模扩招，导致师资力量严重不足，学生质量明显下降 。一些热门专业的导师带二三十个研究生根本不足为奇，有的导师甚至一届就带十几个 。如果将研究生和导师之间的关系比喻为茶杯和茶壶，那么当30个茶杯围绕着1个茶壶的时候，想想看，茶壶有能力将他们都灌满水吗？可尽管如此，各地还在争先恐后地扩招研究生，2004年硕士研究生招生人数将达到创纪录的33万，比2003年增长22％（《文汇报》1月30日） 。北京有个学者把连年大幅度的研究生扩招称之为“**”，一提到“**”，就让人很容易想到“人有多大胆，地有多大产”，想到由“**”带来的“瓜菜代” 。的确，研究生连年“跃进”带来了一系列问题，“茶壶”太少“茶杯”太多，就是首当其冲的问题 。我20多年前读大学时，研究生还很金贵，教室里的标语赫然醒目———“研究生是科研国家队”，很是鼓舞人心 。那时候是几个老师合着带一个研究生，就好比几把水壶配一个茶杯，虽说也有点浪费，但茶杯肯定不会缺水喝，而且是高质量的水 。如今时过境迁，想不到一下子就变成“一个茶壶30个杯”了 。那么，很显然，即使茶壶里装得满满的，也肯定不够30个杯子灌的；况且，还有那相当多的“半瓶子醋”级的茶壶，在“以其昏昏，使人昭昭”；还有装了几十年陈水老汤从不更新的老茶壶，创纪录的是某校一位百岁教授早已病重卧床，还在带十几个博士生，直到去世（《南方日报》2003年3月26日） 。精神固然可嘉，只是不知道他以百岁之体是怎么指导博士生的，他能培养出什么样的研究生 。无怪乎，许多研究生抱怨几个星期见不到导师一面，甚至就像“牛郎见织女那么难”，到毕业时，不少导师连学生名字都记不清；因为导师顾不过来，有的研究生没有方向没有目的，基本放任自流；有的研究生学了几年，除了帮导师打工外，没学到任何东西 。近日，上海某大学九个研究生干脆一起炒了导师的鱿鱼，原因是该导师指导无方，水平低劣，且长期把研究生当打工仔用 。其实“茶壶”们也有难言之隐，水就那么多，水平就那么一点点，精力有限，时间有限，指导三两个学生都有些勉为其难，又哪能应付得了那几十个嗷嗷待哺、如饥似渴的“茶杯”？也只好点到为止，您就对付着喝吧 。好在有一点可以保证，甭管喝多喝少，到时候准保给您戴上硕士、博士帽就行了 。我们正在由人口大国向人才强国进发，研究生显然是其中主力，被寄予厚望 。但如果还在用“一个茶壶30个杯”的办法来培养，研究生们吃不饱，喝不够，“营养”不良，质量打折，成了一堆“瓜菜代”，那就既是教育之失败，也是学生之悲剧 。【可怜的“茶杯”】唐人陆士修喝茶，“素瓷传静夜，芳气满闲轩”，喝过七杯始觉“腋下习习风生”，酣畅淋漓，好不痛快 。而我们的研究生却是“一个茶壶30个杯”，茶少杯多，湿唇而已，实在是饥渴难捱 。可叹的“茶壶”，可怜的“茶杯”！
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