偶发性科学活动的特点
【偶发性科学活动的特点】偶发性科学活动的特点包括了探索活动常由偶然的情景引起 ， 教师无法事先估计 ， 以及探索的内容广泛 ， 常常是就地取材 ， 还有活动的时间地点不定随机性强 ， 活动的过程多样、多变 ， 容易受外界因素干扰 ， 再有活动的主体具有强烈的内在探索动机 。
偶发性科学活动的特点
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偶发性科学活动是指在幼儿周围世界中 ， 由于一些突然发生的自然科学现象、自然物或有趣和新奇的科技产品与情景 ， 激起幼儿的好奇 ， 导致其自发投入的一种科学探索活动 。
偶发性科学活动能满足幼儿探索周围世界的好奇心 ， 以及能有效拓展幼儿学科学的时间、空间及学习内容的范围 ， 还能培养幼儿对周围世界的敏感和关注 ， 有利于幼儿的进一步发展 。
对于幼儿的偶发性科学活动 ， 作为老师要以积极的态度去对待 ， 教师的赞许和参与会使得幼儿更仔细地观看和延续探索活动 。
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