注意学龄前儿童的心理卫生
一般来说，３岁以前儿童的大脑内抑制过程的发展是很慢的 。约从４岁起，内抑制发展很快，为儿童更好地分析、综合外界事物、更好地控制和调节自己的行为提供了生理条件 。但这时的抑制过程还比较弱，而兴奋仍占优势 。所以，这时期的儿童容易兴奋、激动和喧闹，不能要求他们过久地坐 。“爱动”似乎是这一时期的普遍现象 。要求他们从事过分细致的作业，常不能胜任 。因此，家长安排他们的学习活动时要照顾他们的年龄特点 。游戏是这一时期儿童的重要活动形式 。孩子在游戏中不仅丰富了知识，而且还了解了各种人物之间的关系，并初步受到道德品质方面的教育 。儿童的游戏需要得到成人的指导，才能发挥游戏的作用 。儿童在游戏中，能反映出他自身的生活情景，与父母之间的关系，并通过游戏来发泄被压抑的情绪 。
【注意学龄前儿童的心理卫生】到了学前期，幼儿园的教师不断向儿童提出要求，加上受到集体生活的影响和父母不断的引导，这时的孩子开始使自己的行为服从于成人和集体的要求 。这样，儿童的个性就逐渐培养起来 。在孩子５岁以前，父母和家庭的影响是主要的，如教育正确和引导得当，儿童从爱父母、爱小朋友和爱幼儿园老师，逐渐培养起爱祖国、爱学习和爱劳动的初步的个性倾向 。学龄前培养的个性倾向虽然尚属雏型，但对于今后的心理发展具有深远影响 。
推荐阅读
- 玫瑰花茶的副作用
- 学龄前儿童行为举止建议
- 鲑鱼怎么做 让我们了解一下酱烧鲑鱼的做法
- 餐后血糖11 血糖的正常值是多少
- 玉米有什么样的作用，吃玉米的好处
- 莲子健康茶怎么做 莲子健康茶的功效有哪些
- 苍年的意思 苍年的意思是什么
- 可以缓解痛经的食物 痛经的护理措施
- 年轻人的几种运动方式
- 只粘有机玻璃的是什么胶水