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【精品】科研年度工作计划三篇( 二 )

小知识


②进行准备工作和职责分工 。 如小组组长碰头会、组长座谈会 。
③小组式策略研究和再讨论
实践研究：观察、介入、策略效果；及后期的验证及归纳提升 。 各组做阶段性的总结 ， 并进行对比学习 。
④各组进行教研活动整理和成果梳理 。
(2)问题教研深入开展 ， 平常化 。
以教师、家长、幼儿的问题为小教研活动内容 ， 分组进行继续以问题教研为突破口开展教研活动 ， 为问题教研为抓手来解决教师们亟待解决的问题 。 继续分组问题教研活动的开展 ， 由教研组长、骨干教师负责组织研修活动 。 关于问题教研 ， 我们将努力致力于教育、教学、幼儿、家长等 ， 丰富教研活动 ， 形成实用性策略师从而使老师成长 ， 幼儿获益 。 各组形成策略之后要在各组推广实现最大化资源共享 。
2.教学型教研
(1)主题教学教研 。 全园教学活动以《多元互动》为主要教材 ， 《幼儿园活动整合课程》为辅助教材 。 主题教学教研主要进行的月主题课程资源整合 ， 各分题的研讨 ， 整合优质教学资源 ， 研讨教学方法 。 为园本课程的形成奠定基础 ， 从而主题化、系统化教研工作 。
(2)开展教学活动研讨,活动以一课多研、领域性研讨、同课异构等形式进行研讨、教学和听评课活动 。
3.抓好学习教研 ， 引导教师进行有效学习活动 。
（三）完善教研制度
学习和完善教研制度 ， 如“教研活动制度”、教研组长职责“带教制度”、“集体备课制度”“听评课制度”“教研资料管理制度”、“教研组长例会制度” 。 在教研实践活动 ， 让教师从适应到形成教研常规 ， 共同遵守 。 让教研组长、教师有章可依 ， 保障教研工作 。
（四）继续提升教研指导工作
为提高教师教育教学水平、提升教研人员教研能力 ， 将教研组长、骨干教师作为园本研修主要角色进行帮助和促进他们成长 。
1.对教研组长等进行活动的辅导工作 。 辅导分别在活动前辅导、活动中指导、活动反思反馈、成果材料整理等 。 另
2.因活动需求 ， 组织指导教研员不断学习相关教研策略 ， 阅读专业书籍、汲取专家经验 。
3.做好教研活动实践跟进工作
教研活动后 ， 做好教研活动的实践跟进工作 ， 并进行阶段性的总结与反思 。 让组织者在实践中进步教研技能、在反思中提高教研能力、在反馈中改进中提升教研水平 。 在教研人员和教师的成长中 ， 幼儿园教研工作向发展型教研转型 。
科研年度工作计划 篇2 教师职业作为一种育人的职业 ， 对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的 ， 所以 ， 作为一名教师 ， 我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质 ， 注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师 ， 把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业 。 我相信这也是每一个教师所追求的思想境界 。 为此 ， 我为自己制定了教科研计划 ， 来不断激励自己进步 。
一、指导思想：
积极推行素质教育 ， 推进《新课程标准》 ， 真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念 ， 以学生发展为根本 ， 坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变 ， 让学生成为学习的主人 。
二、具体计划内容：
（一）自身业务方面：
1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯 。
2、努力改进课堂教学 ， 激发学生的学习兴趣 ， 使他们变“苦学”为“乐学” 。
3、认真上好每一节课 ， 把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中 。 认真参加每一次的教研活动 ， 认真思考并虚心学习 。

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