男孩一般多大开窍，高智商的人晚熟( 四 )
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启蒙方法：
1）用交流来培养表达和发散思维能力 。 比如：当某件事情发生了， 和孩子讨论一下有哪些原因 。 还可以给孩子看一张图片， 几秒钟后收起来， 让孩子描述他还记得的内容 。
2）找异同 。 5岁孩子已经可以判断事物的异同， 家长可以列出一组东西来， 让孩子找找这些东西的共同点， 并进行分类 。
但是孩子的阅读能力是一件急不来的事情 。 如果孩子自己有兴趣读书， 这当然很好；可是如果孩子还没有显露出阅读的兴趣来， 请耐心等待 。
6岁：开始具备逻辑思维
6岁孩子的思维处于“试运行”与“具体运行”的过渡期， 他不但热衷于往他自己的知识库里增添新内容， 更热衷于练习他新学到的数数与认字的本领， 他已经达到的最初级的阅读水平 。
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启蒙方法：
6岁孩子能运用很多词汇、句式来连贯清晰地表达 。 但在表达时语序容易颠三倒四， 缺乏清晰的逻辑 。
家长可针对这些情况， 根据读本内容， 通过提问激发孩子探究阅读欲望和发散性思维 。 如设计一些问题， 让孩子去猜想、探究、验证， 设想各种可能的答案 。
7岁：初步抽象思维
7岁孩子开始有初步的抽象思维， 他开始热爱思考， 并以概念、判断、推理等形式来认识事物的本质特性和内在联系 。 7岁已经处于“试运行阶段”的尾声， 此后会进入“具体运行”的阶段了 。
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启蒙方法：
1）用分类做归纳练习 。 比如叠衣服， 鼓励孩子按不同的规则来分， 按家人分， 爸爸的， 妈妈的， 我的；按颜色分， 白的， 红的， 蓝的……按功能分， 冬天的， 夏天的…..
2）提要求时说清楚因果关系 。 比如， 夏天到户外玩， 可以告诉孩子， 因为今天很热， 所以你容易口渴；因为容易口渴， 所以你需要多喝水 。
3）说明按照顺序做事的原因 。 比如为什么要先穿袜子再穿鞋， 为什么先系好安全带再开车， 为什么搭积木时要按照说明书上的步骤顺序……
4）观察寻找事物的相似之处 。 比如勺子、碗、盘子、锅， 它们都有哪些共同的地方？苹果圆圆的可以吃， 橘子圆圆的可以吃， 还有什么圆圆的也可以吃呢？是不是所有圆圆的都能吃？
到这里， 你已经了解处于学龄前孩子的思维路线图：
2岁的孩子主要依靠动作思维感知， 3-6岁孩子处于形象思维阶段， 而7岁孩子才开始有逻辑思维的能力 。
所以， 不要担心孩子”落后“， 大有可能是你的担心和教育太超前啦 。 盲目给孩子花钱报班， 还不如合理地陪孩子玩呢 。
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