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小学五年级,黑马阅读、阶梯阅读 、一本阅读训练,哪种好些?有可能你正在为怎样提高小学阅读水平而觉得苦恼 ， 找不到解决的方法 。 提高小学阅读水平重要的就是多读 ， 注重读书的方法和步骤 。 下面就带你了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤 。
（阅读的意义）
阅读理解的三大步骤
1、阅读全文 ， 掌握一般思路 。 在回答阅读理解时 ， 学生应首先快速浏览整篇文章 ， 注意标题(中)、开头段(视图)、结束段(结论)和每段第一句(主题句) ， 理清文字的脉络 ， 了解基本概要 ， 不要花时间在困难的词语上 。 每次仔细阅读一段时 ， 都应及时总结其含义 。
2、浏览考试并仔细阅读答案 。 掌握了文章的意义后 ， 学生可以浏览论文背后的主题 ， 然后第二次仔细阅读这些问题 ， 以达到有目的的阅读 。 仔细阅读主题中的每个单词并找到原始文本中的一般范围相当于回答问题的一半 。
3、重复全文以验证答案 。 当答案完成后 ， 学生应该从头到尾检查整篇文章的答案 ， 以确保答案正确 ， 答案要求：准确 ， 简洁 ， 全面 。
简要总结：一、通过全文 ， 掌握主要目的 。 二、严重的问题 ， 定向扫描 。 三、筛选组合 ， 定向表达 。
五次阅读方法
俗话说 ， “读书百遍其义自见 。 ”这是为了强调本书应该阅读更多 ， 防范阅读 ， 不是真正阅读了一百遍、看到数千卷 。 但是 ， 如果一篇文章可以阅读几次 ， 学习效果会更好 。 特别是 ， 学生使用的语言教科书中的大多数文章都是精美的作品 。 平均文章不读三到五次 ， 有些文章不到十次 。 在这里想向学生推荐一个“五次阅读方法”供高考参考的学生 。
第一次：在课前为老师预读课程 。
第二次：课后 ， 仔细研究文本并复习老师的内容 。
第三次：学完单元后 ， 仔细查看单元的第一课到单元的最后一课 。
第四次：整书完成后 ， 结合教师的复习指南 ， 再次阅读整本书 。
第五次：最后一次 ， 即测试前几天 ， 结合学习笔记和平时的单元测试 ， 对教科书进行粗略评审 ， 并对课堂教师的重点进行评审 。
（从小开始）以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高语文水平的方法 ， 如果能够拿去实践 ， 那么学生将会有意想不到的收获 。 小学阅读辅导其实并不难 ， 只要用对方法 ， 学生就会在一段时间后得到提高 。
新黑马阅读 ， 阶梯阅读 ， 阅读训练80篇哪本好阶梯阅读 ， 这个好一些 ， 对孩子的阅读理解能力有较大提高 ， 重点小学的老师推荐的都是这本 。
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《新课标阶梯阅读》是2006年中国少年儿童出版社出版的图书 ， 作者是舒卉 。 本丛书依据小学语文“新课标”精心设计栏目内容 ， 处处体现培养孩子语文综合实践能力的全新理念 。
主编舒卉是北京市西城区教育研修学院小学语文教研员 ， 国家级普通话测试员 ， 中国作家协会小学作文教学研究会和北京现代语文研究学会会员 ， 北京市骨干教师、市优秀教师、市基础教育实验工作先进个人 ， 主编《新课标阶梯作文》等系列丛书 。
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