雨从哪里来，天上的雨水从哪里来的
雨是从哪里来得幼儿园大班教案《雨从哪里来》
教师：屈老师
教学目标：
1、激发幼儿发现问题 ， 并积极探索自然现象的兴趣 ， 了解“蒸发”、“雨是怎么形成的”等科学现象 。
2、培养幼儿大胆的表达、操作及幼儿细致观察的能力 。
3、了解雨与人们的关系 。
教学准备：磁带、玻璃杯、玻璃片、酒精灯、烧杯、火柴等实验用具等 ， 投影机、课件《小雨点旅行记》 。
教学过程：
一、听 ， 什么声音？（下雨啦）
二、讨论：雨的种类及好处与危害
“今天我们的话题就来讨论雨 。 ”
提问：
1、你们看见过什么样的雨？（小雨、中雨、大雨、暴雨、雷震雨）
2、下雨有什么好处？又有什么坏处？
（好处：下雨可以净化空气、可以灌溉庄稼、花草树木、）
（坏处：如果雨下大了会造成灾害）
3、天上为什么会下雨？雨是怎样形成的？（引导幼儿充分想象和猜测 ， 激发幼儿探索的自然现象的兴趣）
三、实验：雨的形成
教师操作： ·
在点燃的酒精灯上 ， 把烧杯中的水加热并仔细观察烧杯中的水 ， 请幼儿说说发现了什么？
教师小结：水热了就会有蒸汽 ， 许多水蒸汽向上跑的现象叫蒸发 。 ·
启发引导幼儿说说在哪里看见过水“蒸发”的现象？
幼儿观察：热水倒在杯子里 ， 用玻璃片盖在茶杯上会发现什么？
观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象 。
启发幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠？
教师总结：水遇热---形成水蒸气---水蒸气升上天-----遇冷----形成细小的云滴---小云滴相互碰撞凝结成大水滴---当空气再也托不住它时 ， 就从云中落到地面 ， 就形成了我们看见的雨 。
四、观看课件《小水滴去旅行》
引导幼儿说说雨的形成 。
课程结束 。 （来源：屈老师教案网）
天上的雨水从哪里来的？？雨水由大气循环扰动产生 。 雨从云中降落的水滴 ， 陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气 ， 水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴 ， 这些小水滴组成了云 ， 它们在云里互相碰撞 ， 合并成大水滴 ， 当它大到空气托不住的时候 ， 就从云中落了下来 ， 形成了雨 。
雨水是人类生活中最重要的淡水资源 ， 植物也要靠雨露的滋润而茁壮成长 。 但暴雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难 。
扩展资料
雨的形式：
1、锋面雨
锋面雨主要产生在雨层云中 ， 在锋面云系中雨层云最厚 ， 又是一种冷暖空气交接而成的混合云 ， 其上部为冰晶 ， 下部为水滴 ， 中部常常冰水共存 ， 能很快引起冲并作用 。
因为云的厚度大 ， 云滴在冲并过程中经过的路程长 ， 有利于云滴增大 ， 雨层云的底部离地面近 ， 雨滴在下降过程中不易被蒸发 ， 很有利于形成降水 。 雨层越厚 ， 云底距离地面越近 ， 降水就越强 。
2、对流雨
这种对流性降水的特点是范围小、强度大、分布不均匀、持续时间短、随时间变化迅速 。 对流性降水是长江中下游地区常见的极端天气现象 。
参考资料来源：
参考资料来源：
【雨从哪里来，天上的雨水从哪里来的】参考资料来源：
雨从哪里来大班教案雨是自然界中最为常见的东西 ， 而不同季节的雨却有不同的特点 。
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