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德育方法有哪些，常见的德育方法( 二 )

小知识


六、理想激励法
以适当方式促进学生形成道德理想、道德信念，从而进行道德教育的方法 。

七、行为训练法

通过道德实践和奖励、惩罚等方式进行道德教育，以使学生形成良好的行为习惯 。
八、修养指导法
教师指导学生提高道德上的自我修养，从而提升道德水平的教育方法 。

德育的主要方法有哪些？ 德育方法，是为进行德育思想品德教育而采取的各种方式的总和 。 在现代德育工作中应着重运用以下几种方法：

1、榜样示范法

一般最有影响力的人物有以下几种：
（1）革命领袖和英雄模范人物，是学生最敬仰、热爱的榜样，对学生具有强烈的影响作用 。
（2）家长和教师，是学生最直接的榜样，对学生处处起到潜移默化的影响 。
（3）同学中的好人好事，优秀典型，是教育学生最有感召力、说服力的榜样 。
（4）伟大的历史人物和文艺典型形象 。

2、品德评价法

这是通过对学生品德进行肯定或否定的评价给予的激励或抑制，从而控制其品德发展的方向，提高道德的形成、发展的方法 。 品德评价法有四种主要方式：（1）表扬与奖励（2）批评与惩罚（3）评比（4）操作评定 。 运用品德评价法的要求：（1）要使学生不仅成为评价的对象而且成为评价的主体 。 （2）品德评价要实事求是，客观公正；（3）要贯彻奖励为主，批评惩罚为辅的正面教育方法 。

3.情感陶冶法
情感陶冶法包括人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种方式 。

4.实践锻炼法
参加社会实践活动，使学生的思想感情发生深刻的变化；可以培养学生的独立性和社会适应能力，在未来的社会竞争中更具主动性 。
中小学进行德育的方法有哪些 所谓德育，是指培养正确的思想政治观点和高尚的道德品质，使人们能从理智上对客观社会现象进行评价的一种教育 。 艺术教育是美育的重要手段，艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等具有重要的价值 。 二者的根本目的是一致的 。 王国维说：“美学上最终目的，与伦理学上最终之目的合 。 ”把美系和伦理学用之于教育实践的德育与美育，都是为了培养全面发展的人才，创造美好的世界 。 因此美育与德育有密切的关系 。 德育给美育以丰富充实的内容，保证美育的正确方向 。 美育为德育提供有感染力、吸引力的手段，通过美并利用美进行教育，提高德育的效果 。

一、课堂中渗透德育的优势

学校惯用的德育方法是说教法，即通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非、善恶，提高思想品德，现代的中学生个性鲜明，思想活跃，此法不免让学生感觉枯燥、甚至厌烦，往往收效有限，难能深入其内心 。 在艺术课堂中通过丰富的教学活动，并在此积极渗透德育，相信其效果颇丰 。

1、情感体验法

在艺术课堂的教学中，有众多的艺术作品需要学生去欣赏、思考，以至得出他们自己的结论，抒发各自的情感 。 例如：艺术教材上的歌曲《在老师身边》，这首歌曲，是通过对自己成长经历的回忆认识到：在此过程中老师付出的点滴汗水将其从一个懵懂的儿童浇灌成有知识的少年，表达了对老师的敬意和感激之情 。 通过欣赏，演唱的教学手段，着重挖掘、激发他们的真情实感，唯有这样才能将歌曲演唱好 。 在这样的基础上，我们学生对于尊师的传统美德便有了真实的感知，认识也进一步得到升华 。 在优美的歌声中从心灵深处体验尊师的美德 。 诸如此例的艺术作品很多，在此当举一反三 。

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