结构方式有哪些，结构方式有哪几种( 二 )
文章的结构方式有哪些？ 常见的文章结构方式有四种 。 1、、、、并列式并列式并列式并列式：：：：文章各部分的内容没有主次轻重之分 。 例如培根的《轮读书》 ， 三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处 ， 就是采用并列的结构 。 2、、、、总分式总分式总分式总分式；；；；先总述 ， 再分说 。 这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式 。 例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础 ， 即实地的探察 ， 也就是现在所谓的实验 。 然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神 。 最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性 。 3、、、、对照式对照式对照式对照式：：：：文中两部分内容或进行对比 ， 或用这部分内容烘托另一部分内容 。 例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文 ， 前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点 ， 即中国人失掉的是“他信力” ， 发展的是“自欺力” ， 而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实 ， 提出正确的论点 ， 我们中国人没有失掉自信力 ， 间接地批驳了敌论 。 4、、、、递进式递进式递进式递进式：：：：文章几部分内容逐层深入 。 例如《不求甚解》一文 ， 先从“不求甚解”一词的来历谈起 ， 分析了陶渊明的读书方法 ， 首先要“好读书” ， 二是主张读书要会意 。 再从正反两个方面举例说明 ， 读书应当重在读懂书本的精神实质 ， 而不是寻章摘句 。 最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性 。 文章结构的基本形式
短文的结构方式有哪些 文章的结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的 。
常见的文章结构方式有四种 。
- 并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分 。 例如培根的《论读书》 ， 三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处 ， 就是采用并列的结构 。
- 总分式；先总述 ， 再分说 。 这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式 。 例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础 ， 即实地的探察 ， 也就是现在所谓的实验 。 然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神 。 最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性 。
- 对照式：文中两部分内容或进行对比 ， 或用这部分内容烘托另一部分内容 。 例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文 ， 前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点 ， 即中国人失掉的是“他信力” ， 发展的是“自欺力” ， 而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实 ， 提出正确的论点 ， 我们中国人没有失掉自信力 ， 间接地批驳了敌论 。
- 递进式：文章几部分内容逐层深入 。 例如《不求甚解》一文 ， 先从“不求甚解”一词的来历谈起 ， 分析了陶渊明的读书方法 ， 首先要“好读书” ， 二是主张读书要会意 。 再从正反两个方面举例说明 ， 读书应当重在读懂书本的精神实质 ， 而不是寻章摘句 。 最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性 。
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