写作技巧有哪些，写作技巧有哪几种( 七 )
2．加强抽象思维训练
议论文的构思过程， 实际上就是抽象思维的过程， 因此， 必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法 。 训练抽象思维的方法是多种多样的， 我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论 。 课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”， 要鼓励学生在课外争论问题， 学生争得面红耳赤的时侯， 也就是思维最活跃、最敏捷的时候 。
3．进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动 。 要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文， 没有扎实的形象思维训练是不行的 。 训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象， 牢记心头， 并组织学生参观、访问 。 要重视写回忆录， 回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程 。
总之， 通过这一步训练， 要达到开拓学生思维的目的， 使学生变得思维敏捷， 对作文题反应迅速， 想象力丰富， 要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯 。
(三)写作速度训练
第一步素质训练是基础， 第二步思维训练是关键， 这第三步的速度训练则是目的 。 整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作 。 如果第一、二步训练都抓得扎实， 速度训练就会见效 。 基本做法是严格要求， 限时作文 。 为了提高速度， 每次作文都只能安排一个课时， 一定要严格要求， 当堂完卷 。 要求学生做到快速审题， 快速立意， 快速布局谋篇， 快速写作， 快速修改 。 总之， 一切都要立足于一个“快"字 。 40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟， 写作30分钟， 修改5分钟 。 通过训练， 这个要求一般学生都能做到 。 另外， 在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法， 一搞竞赛， 学生的兴趣就来了 。 刚开始进行速度训练时， 有些学生是跟不上的， 40分钟怎么也写不完 。 怎么办呢?二是多加鼓励， 切忌指责；二是暂时迁就， 但绝不放松要求 。 时间一到， 一律收卷， 没写完也要收卷 。 这样， 学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念 。 有些学生， 一讲快速作文， 字就乱涂乱画 。 碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急， 分两步走， 先要求写完800字， 再要求字迹清楚 。 作文不是书法竞赛， 不要求铁画银钩， 只要字体工整， 文字规范就行 。 个别字迹潦草的学生， 要加强教育和书写指导 。
(四)技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题， 这一步训练便是"快”中求巧， 同时， 也是对速度训练成果的巩固和提高 。 基本方法是专题指导， 讲练结合 。 如果前三步抓得扎实， 这一步训练往往水到渠成 。 通过这一阶段的训练， 不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧， 更重要的是要掌握快速写作的技巧 。 比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧， 都要分专题进行归纳， 总结和指导， 还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象， 诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法 。 至于这些快速写作的具体技巧和方法， 我在下面将作专门介绍， 在这里就不一一赘述 。
(五)综合训练
通过以上四步训练， 学生基本掌握了快速写作的方式与技巧， 具备了快速写作的基础 。 为了全面提高快速作文的能力， 必须进行综合训练 。 训练内容有：
1．各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用；
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