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如何养成亲社会行为，个人成长与社会的关系政治八上( 五 )

小知识



四、利用榜样 ， 培养幼儿的亲社会行为
幼儿亲社会行为的学习和形成 ， 主要是通过观察性的学习和模仿达到的 ， 所以 ， 榜样是很重要的 。 教师和家长应以身作则 ， 注意自身的榜样作用 ， 以自己的言行举止熏陶幼儿 。 我们可以在幼儿面前经常表示对长辈的关爱 ， 对有困难的人提供尽可能的帮助等 。 成人行为的榜样对幼儿的激励作用远大于言语指导的刺激 ， 在榜样的作用下 ， 幼儿很容易产生亲社会行为 。 当幼儿执行了利他行为 ， 成人就应及时强化 ， 使幼儿获得积极反馈 ， 从而加强和维持自己的行为 ， 逐步内化为自身的意识 ， 从而有效促进其亲社会行为的发展和巩固 。

五、利用游戏 ， 培养幼儿的亲社会行为
游戏是幼儿喜爱的一种活动 ， 可以促进幼儿社会能力的发展 ， 是培养幼儿亲社会行为的有效手段 。 幼儿在游戏中需要相互适应 ， 服从共同的行为规则 ， 从而逐渐摆脱自我中心意识 ， 学会与别人交往的正确方式 。 游戏为幼儿发展提供了必要的场所和机会 ， 幼儿在游戏中的行为表现有助于我们了解幼儿的社会性发展 。 指导幼儿发现问题、解决问题的同时也有效促进了幼儿亲社会行为的发展 。
总之 ， 当今社会是一个讲究和谐的社会 ， 幼儿亲社会行为的养成对其社会性的发展有关键性的作用 。 为了社会的文明与进步 ， 为了孩子的健康成长 ， 我们有责任让幼儿学会爱、懂得爱、付出爱 。 让我们为这个目标共同努力吧!
作为中学生怎样培养亲社会行为 1、培养和谐人际关系 ， 提高情绪胜任力 。 要在校园里开展并引导学生积极参加各种活动：建立兴趣社团 ， 组织集体活动 ， 促使他们建立健康向上、和谐友好的人际关系 ， 尤其要注意引导性格内向的学生积极参与 ， 促使他们走出自我小世界 。
2、区分性别 ， 区别对待 。 一方面 ， 要充分利用男女学生的各自优势 ， 鼓励他们充分发展性别角色；另一方面要提高他们的接纳能力 ， 使他们掌握接纳他人的有效行为方法 。  
3、提高道德商（Moral Intelligence） 。 MQ的内容包括体贴、尊重、容忍、宽恕、诚实、合作、负责、勇敢、平和、忠心、礼貌、独立、幽默等各种美德 ， 因此又称之为“美德智商” ， 这才是初中生教育的最重要内容 。
一个人没有良好的MQ基础 ， 则IQ愈高对社会危害愈大；而当一个人在事业或感情上遭遇挫折时 ， 即使EQ不高 ， 只要MQ足够好 ， 就至少不会做出伤害社会和他人的事 。
4、维持良好的群体规范 ， 弘扬亲社会模范 ， 强化初中生亲社会行为 。 学校要确定群体规范要求 ， 执行群体规范检查 ， 强化群体规范宣传 ， 树立群体规范标兵 ， 让良好的舆论深入人心 ， 让不良风气“无立锥之地”；
大力褒奖大公无私、助人为乐、忍让宽宏等思想和行为 ， 培养健康的校园舆论和优良校风；经常开展弘扬正气的宣讲活动 ， 例如多种形式的先进事迹宣传、爱国影片展播 。
总而言之 ， 就是要学会谦让；要学会分享；要帮助他人；要关心社会发展.可以加入义工组织感受社会、深入社会 。
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