如何快速背诵课文，如何快速背诵春这篇课文( 四 )
记住文章中依次（或分类）出现的几个人物 ， 这样忆人思情 ， 忆人思言 ， 就有助于理解与背诵 。
4、情境法
创设具体情境 ， 根据情境熟读容易理解和记忆 。 尤其是优美的诗歌与散文 ， 运用此法效果更佳 。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等 ， 我们可以绘画出多幅图画 ， 根据图回忆 ， 图文结合 ， 快速有趣地借图成诵 。
5、情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节 ， 据情而背就容易的多了 。
6、延伸法
背短文或诗歌 ， 可从开头逐句延伸背诵 ， 即背会第一句 ， 背第二句时把的一句带上 ， 背会第一二句 ， 背第三句时再把第一二句带上 ， 如此延伸 ， 直到全篇 。
7、对比法
把课文中具有对比的部分找出来 ， 记住这个对比的性质、特点、作用 ， 就容易背诵了 。
如背诵《白杨礼赞》第七段 ， 抓住先抑后扬 ， 先否定 ， 再肯定 ， 最后是四个排比反问句的句式特点 。 抑：没有……没有……也许……(否定句) ， 如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折 ， 又递进 ， 然后肯定） 。
当你……难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问 ， 后三句是否定反问 ， 四个反问构成一组排比句群） 。 背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽 ， 愚公则先斥后驳 。 这样 ， 从比较中折抓住了特点 ， 背得快 ， 记得牢 ， 有效果 。
8、问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题 ， 根据问题答案的顺序 ， 记取背诵内容 。
9、提纲法
列出一个简单的提纲 ， 然后根据提纲练习背诵 。
10、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳 ， 使繁杂的内容简单化、特征化、条理化 ， 一目了然 ， 便于举一反三 ， 加深印象 。
11、间隔法
记忆课文的词语不能怕重复 ， 第二、三天还要再读第一天读的词 ， 温故知新 ， 常读常新 。
12、歌诀法
将要背诵的内容 ， 编为歌诀 ， 读来顺口 ， 记忆深刻 。
13、点线法
抓住文章的脉络 ， 提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点 ， 如表现人物形象的动词等 ， 根据先后次序排列起来 ， 再连点成线 ， 连线成面 ， 展开快速记忆 ， 背诵课文 ， 也就是按照文章写作的线索顺序 ， 把全文的主要内容联系起来记忆 。
如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉 。 《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论 。 利用这条线索 ， 同学们就能正确而快捷地背诵 。
14、分合法
先分句背 ， 在句中背关键词 ， 这样逐句背 ， 而后合背 ， 由词连句 ， 由句连段 ， 再由段连篇 。 或先抓要背内容的主要部分 ， 再带动次要部分 ， 再合背 。
如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图 。 然后再把这几幅图画串连起来 ， 一气呵成 。 背《生于忧患 ， 死于安乐》第二、第三、第四段 ， 亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结 。 然后再把三个层次串连成诵 。
15、关系法
背诵之前 ， 先弄清文章的结构关系 ， 例如先总后分 ， 先分后总 ， 总分——总：有如动静关系 ， 远近关系 ， 等等 。
16、耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读 ， 大家洗耳恭听 。 或自己先把要背的东西录音 ， 然后放音 ， 仔细听记 ， 用这种方法训练背诵 ， 比单纯反复朗读效果会更好些 。
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