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如何快速背诵乘法口诀，怎样快速的背乘法口诀( 四 )

小知识


有的特殊的挑出来：如
三八二十四与四六二十四对六七四十二
二七十四对五八四十
四九三十六与六六三十六对七九六十三
二九十八与三六十八对九九八十一
三四十二与二六十二对四五二十
六九五十四对五九四十五
八九七十二对三九二十七
后面的得数都是反过来的 。 二八十六与四四十六得数一样（上面的几个“与”得数一样的挑出来 ， 以后的数学题上会出现这样的题目——写几个不同的算式使得积是一样的）
九较特殊 ， 也好记：你可以让孩子伸开双手 ， 一九让他弯下左手拇指 ， 看两只手剩下九就得九 ， 二九你让他弯下左手第二个手指 ， 弯下的手指左边剩下1个作为十位数 ， 右边剩下8个作个位数就得十八 ， 三九你让他弯下左手第三个手指 ， 弯下的左边有2个右边有7个 ， 所以是二十七......以此类推 ， 很快掌握 。
几个特殊的也要记住：
5×3=15 6×6=36 8×6=48 2×6=12 4×6=24
5×5=25 5×7=35 5×9=45 这些算式的第一个乘数与积的个位数相同 ， 以后会做到类似的题目：把以下的方框填上相同的数（或整十数）使等式成立：□×3=1□ □×6=4□...
希望能帮到你 ， 愿你的孩子早日背熟乘法口诀 ， 为将来的学习打下良好基础！
怎样背乘法口诀最快 熟记乘法口诀能为熟练地进行乘法和除法的计算打好基础 。 乘法口诀是二年级的同学必须练好的基本功之一 。 口诀背得熟不熟 ， 就反映在口算练习上,正确率不高 ， 速度极慢 。 那怎样让学生又对又快记住口诀 ， 我思考了以下几点：
1、教给学生编乘法口诀的方法 。 我们不应该把现成的乘法口诀一句一句呈现给学生 ， 而是在开始学习口诀的过程中 ， 让学生明白口诀的前两个数就是两个乘数而且小的数在前 ， 积是两位数就把“得”去掉 ， 让学生自己参与到编乘法口诀的活动中亲身体验编口诀的方法 ， 了解乘法口诀的意义 ， 同时初学口诀时还以将每一句对照相应的图 ， 再说说每句口诀所表示的意思 ， 把乘法口诀和乘法的含义有机的联系起来 ， 有意义的掌握背诵口诀 。
2、通过探索规律进行记忆 。 学生在找规律的过程中逐步感受相邻两句口诀之间的关系 ， 使学生更能灵活地记忆乘法口诀 。 如：记住了三六十八 ， 四六多少可以怎么想？二流多少可以怎么想？为什么会出现这种情况？让孩子理解前后两句口诀之间的关系非常重要 。
3、通过对比记忆 。 有些易 ， 容易混淆的口诀 ， 可以直接对比着列出来 ， 让学生辨别记忆 。 如：四六二十四和六七四十二 ， 再如五九四十五和六九五十四、七九六十三和四九三十六等等 。
4、利用故事记忆 。 故事对于学生来说比较喜闻乐见的 ， 有些口诀比较特殊 ， 我们可以利用故事的形式来帮助学记忆 ， 如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难 ， 孙悟空有八九七十二变 ， 而猪八戒只有一半法力 ， 四九三十六变 ， 遇到妖怪 ， 孙悟空不管三七二十一 ， 抡起金箍棒就打 。 “9的乘法口诀”还可以用“手指记忆法”来帮助我们记忆 。 “手指记忆法” ， 平摊双手 ， 在记忆“一九得九”这句口诀时 ， 弯曲左手小拇指 ， 在弯曲的手指右侧还有9根手指 ， 这个“9”就代表积个位是9；在记忆“二九十八”时 ， 弯曲左手无名指 ， 弯曲的手指左侧 ， 有一跟指头 ， 这个“1”代表积十位上的数字1 ， 弯曲手指右侧 ， 还有8根手指 ， 这个“8”代表积中个位上的数字8 ， 也就是“二九十八” ， 以此类推 。 从左往右数 ， 第几个手指弯曲表示几九的几 ， 弯曲手指的左边表示积的十位上的数字 ， 右边表示积的个位上的数字 。 学生既感兴趣而且又记得牢 。

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