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教师如何写教案，教师交流的教案要写什么内容( 四 )

小知识



二、教案的主要方面

(一)教学目标

1.知识与技能目标：掌握(某些知识) ， 能运用(某些知识)解决生活实际问题等

2.过程与方法目标：通过/经历……的过程 ， 形成/提升……能力

3.情感态度与价值观目标：感受物理与生活的联系 ， 获得成功的体验 ， 提升学习物理的兴趣等

在教学目标这里需要注意的是 ， 在新课标标准下 ， 在制定教学目标时 ， 应该以学生为主体 ， 教师起引导作用 ， 因此在撰写教学目标时应避免出现“使学生…”、“让学生…”等等 ， 以及不要出现提高学生 ， 增强学生等字样 。

(二)教学重难点

1.教学重点：教学重点是在学习过程中重要的部分 ， 需要学生掌握的部分 ， 一般体现在课题 ， 课后习题 ， 概念知识等等 。 具有稳定性和长期性 。

2.教学难点：教学难点是学生在学习过程中遇到的困难部分 ， 难以理解的地方 ， 难点被理解之后就不是难点了 ， 一般体现在学生把握不好的地方、知识点的探究过程、应用解决实际问题的知识点等等 。 具有暂时性和相对性 。

注意：教学重难点在教学过程中要有体现 。

(三)教学过程

在这一过程中主要包括四个方面 ， 导入新课、讲授新课、巩固练习、小结作业 。

1.导入新课

一般采用温故知新导入 ， 多媒体导入 ， 故事导入等 。

(1)设计新颖活泼 ， 精当概括 。

(2)怎样进行 ， 复习那些内容?

(3)提问学生 。

2.讲授新课

(1)针对不同教学内容 ， 选择不同的教学方法 。

(2)怎样提出问题 ， 如何逐步启发、引导?

(3)教师怎么教 ， 学生怎么学?详细步骤安排 。

3.巩固练习

(1)练习设计精巧 ， 有层次、有坡度、有密度 。

(2)怎样进行 ， 对哪些学生进行提问?

4.小结作业

(1)怎样进行 ， 是教师还是学生归纳?

(2)时间如何把握?

(3)布置哪些内容 ， 要考虑知识拓展性、能力性 。

(4)需不需要提示或解释?

(四)板书设计

板书设计要力求清晰 ， 教师备课时要在充分研读教材的基础上 ， 为每一节课设计出具有如下特点的板书方案：一是严密的逻辑性 ， 板书顺序是逻辑推理的高度概括再现;二是概括性 ， 高度概括本课的教学主要内容;三是符合审美要求 ， 板书设计要符合审美规律 ， 给人以明确清晰、美观大方的良好审美感受;四是结构的完整性 ， 即对一个知识点的完整表述;五是创新性 ， 每个人即使在讲同一内容时由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的差异作用 ， 板书都体现出自己的特点 ， 即个性化 。 因此板书设计可以借鉴、参考 ， 但决不能照搬照抄 。
教案中的教师活动部分怎么写 1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事 ， 即要有选择性 ， 典型性 ， 不要事无巨细都罗列进去 ， 要围绕中心问题进行选择 。 并不是说所有的事件都可以成为案例 ， 要善于捕捉教学过程中的“亮点” 。
2．应根据以往的经历撰写案例 ， 尽量保持案例中资料的真实性 ， 使读者有身临其境的感觉 。 可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受 。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性 。 与教学论文相比 ， 教学案例在文体和表达方式上以记录为目的 ， 以记叙为主 ， 兼有议论和说明；在思维方式上 ， 是一个从具体到抽象的过程 ， 通过对生动的教学“故事”的描述 ， 通过对具体的学生、老师心理感受的描述 ， 反思、总结教学的利弊得失 。
4、要对教学的效果进行全面的评价 ， 根据评价的结果对以上各环节进行修改 ， 以确保促进学生的学习 ， 获得成功的教学 。

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