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如何培养学生的创造力，怎样提高学生的创造力( 二 )

小知识


一、 从生活中培养学生的创造力
学生的创造能力并非一定要像成人那样能创造出社会上从未有过的新事物 ， 而只要创造出自己从未见、听过或接触过的东西 ， 当然不是模仿别人的东西 。 这样 ， 即使他们创造出的东西他人已经创造出来了 ， 而他却不知道别人有过 ， 就可以视为创造了 ， 这种能力就可视为创造能力了 。 作为教师应该从生活中善于发现学生的创造力 。
二、 从小处着眼 ， 培养学生的创造力
学生的创造毕竟不同于成人的创造 ， 他们不可能有轰轰烈烈的创造 ， 但可以肯定有一些细心的甚至不引人注意的创造行为 。 作为教师要留心观察学生的行为 ， 对他们一些不经意的创意、创新和创造 ， 都应该有意识地对他们进行启发 ， 有意识地加以强化 ， 有意识地给予鼓励 。 让学生创造方面的星星之火燎原开来 。
三、 抓住时机 ， 培养学生的创造力
爱因斯坦曾说过：“想象比知识更重要 ， 因为知识是有限的 ， 而想象概括着一切 ， 推动着进步 ， 并且是知识进化源泉 。 “可见 ， 只有丰富学生的想象特别是创新想象 ， 学生的创造力才能得到较好地发展 。 因此 ， 在教学中 ， 教师要抓住时机 ， 对学生进行敢于想象、敢于创新、敢于打破常规的训练 ， 珍惜他们的好奇心 ， 丰富他们的想象 。
四、 在“问”中培养学生的创造力
在教学中 ， 问有很多种 ， 最主要的就是学生的“问”和老师的“问”两种 。 学生的“问”在教学中越来越少了 ， 我们教师要提倡学生多问为什么 ， 这样学生的好奇心和创造能力才能表现出来 。 只有敢疑敢问 ， 才能使头脑这台机器更加灵活 ， 才能创造出美好的事物 。
培养孩子的创造性是教育的重要目的 。 我们教师应该鼓励学生的主动精神 ， 帮助学生进行创造性活动 ， 从生活乃至各个方面培养学生的创造能力 。
怎样培养学生的创造力 内容来自用户:gy1127725524
浅谈如何培养学生的创造力
紫荆中学韩瑞霞
社会的进步、民族的复兴、国家的昌盛 ， 都离不开人类的创新 。 教育事业的发展 ， 也要具有创造性 。 在以往的教学中 ， 传统的接受式教学占了主要地位 ， 它虽能使学生在较短的时间内有效地、循序渐进地掌握较多的系统知识 ， 但是容易忽略学生的积极性、主动性、创造性 。
古人云：“师逸而功倍 。 ”意思是 ， 老师只有注重启迪学生的创造性思维 ， 培养他们的创造力 ， 才能收到事半功倍的效果 。 当今世界是一个高速发展的世界 ， 发展离不开开拓型、创造型的人才 ， 而今天的学生是明日的创造者 ， 学生的创新意识和创造力的培养 ， 是时代赋予教师的使命 ， 也是素质教育进一步深化的必然趋势 。 那么 ， 教师怎样在教学中培养学生的创造力呢？
创新是创造性思维发展的标志 。 学生由于知识面较为狭窄 ， 容易对周围的事物产生一种强烈的好奇心理和探究心理 。 越是具有创新意识的学生 ， 好奇心和探究心越强 。 我国著名教育家陶行知曾说：“我们发现了儿童有有创造力 ， 认识了儿童有创造力 ， 就须进一步把儿童的创造力解放出来 。 ”英国著名教育家斯宾塞也认为：“坚持一个人无论怎样也不过分的事情 ， 就是在教育中应尽量鼓励人发展的过程 ， 应该引导学生自己进行探讨 ， 自己去推论 ， 给他们讲的应该尽量少些 ， 而引导他们去发现的应该尽量多些 。 ”这就要求教师引导学生进行创造性的学习 ， 课堂教学中 ， 积极创设环境 ， 为培养学生的创造性思维提供有利条件 ， 并进行积极有效的保护 。 二、五
如何培养学生的创造性 1.创设有利于创造性产生的环境 ， 包括：(1)创设宽松的心里环境(2)给学生留有充分选择的余地(3)改革考试制度与考试内容 。 只有给学生一个良好的适宜的环境 ， 让学生感受到心理安全和心里自由 ， 给学生提问的权利和机会 ， 让学生思考 ， 鼓励学生“异想天开” ， 才能促使学生创造性的生成 。

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